蚯蚓
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孩子五六岁的时候，我认识了这本绘本，孩子非常喜欢，要求我朗读了好多次给他听。今天，在阅读课，就与二年级学生分享了这本绘本。这本绘本本书充满童趣，故事幽默搞笑、课室充满了欢笑声。在我一页一页通过演示文稿朗读给他们听，他们都为几页色彩鲜明的插图与文字哈哈大笑。
小蚯蚓以日记书写的方式，记录了它和
好可愛又好有智慧的一本童書；被蚯蚓的把功課吃掉,向六百隻螞蟻說早安~逗笑,又小心被總統踩到、《总得有人去擦亮星星》感動.蚯蚓媽媽的話不只鼓勵到了蚯蚓,我想也鼓勵了很多聽這個故事的小朋友~為地球做貢獻,我們都可以,用我們可以的方式.
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這篇文章介紹了對宋代鈞窯的研究，並描述了窯工的工藝技術和窯燒過程。透過分相釉的應用，鈞窯具有「入窯一色，出窯萬彩」的驚喜感。同時，文章也分享了一些對於這件出土鈞窯盤的猜想和分析。
長大後的宋元，正職是坐辦公室，但兼職似乎是消防隊，宋元救過鳥、救過蚯蚓，雖然這兩者似乎是一個食物鏈，但神奇的是，動物似乎會自動找上宋元。
某次端午節，宋元的母親來訪外婆家，說在路上看到一個漂亮的盒子，就把它撿回來。宋元家裡大多數的傢俱都是二手的，宋元的父母吸收許多西方知識，宋元小時候就聽他們說
在雨天時，我在大安森林公園觀察到黑冠麻鷺在草地上覓食和清潔嘴巴，這種行為讓我感到非常有趣。這篇文章記錄了我觀察黑冠麻鷺的經歷和發現。
Day 15
今天花了8小時把20公斤的蚯蚓糞分裝，然後搬到頂樓，其實會花這麼久時間是因為我又開始發現了蜷曲著的蟲，一開始以為它死掉了，想說留一隻放桌面，等等拍照問賣家好了，結果過一陣子牠不見了？？
才赫然發現裡面有很多活著的小蟲，於是我就像在挑咖啡豆一樣，一邊分裝一邊檢查小蟲子把它挑出來，過程
上週都是雨日
某女娃去後花園挖到了這個，竟然帶回教室，小心翼翼的呵護在
我教她折的紙船上
像是養寵物一般
「我想養牠......」她這樣立志。
......
那天快要吃飯的時候我問：
「想要當配菜嗎？」
我其實是想提醒她，別玩蟲了，去洗手。
她沒聽懂，也沒人幫忙翻譯翻譯。
她白了一眼我，回我：「老師
小孩容易產生養小動物的衝動,但通常為時不長,可能動物很快養死了,或小孩覺得麻煩而失去耐心.如果大人不忍心,最後就由大人收拾爛攤. 我小時候,與鄰居孩子撿到落巢的小鳥,便想養大,到處抓蟲來餵,其實也不知道它們吃甚麼 ,不久就死翹翹了.
我不算是星海誠迷，看鈴芽之旅前二週，才剛看過天氣之子，竟異常地喜歡，於是乘勢直接進戲院看鈴芽之旅。
連假北返的當晚沒來得及回家，就直接前往中和環球影城，觀看晚上8:35場次的電影，同行的是大女兒，因為我過去的黑歷史記錄，三個孩子都頗擔心我又在昏暗環境中睡著。
故事的線形很簡單，地震後獨活的鈴芽由阿姨
陪著孩子重回大自然的懷抱
陪著孩子重回大自然的懷抱，是很重要的課程；儘管科技再進步，人類賴以為生的食物，總還是要經過泥土養分的培育、泥土香氣的醞釀，煮食後吃到肚子裡，才會覺得甘甜美味！
現代人的居住環境，被比喻為都市叢林
觸摸泥土的生意盎然
體驗農作的辛苦
享受收成的樂趣
童言童語
天啊!!這把泥土是我小時候的歌，費玉清也封麥好久了。那個民風純樸的年代，每天中午中視還有一個公益節目叫做"愛心"，介紹許多好人好事，跟現在的大愛電視台有點像，費玉清主唱的歌就叫做愛心，知道這首歌的朋友大概都是五六年級生了。
https://www.youtube.com/watch?v=4VDujQWuvk0
農業是所有行業最科技變化與天候因素的前端,任何行業可在室內作業,如可三四班輪流制的全天候作業,甚是用機器人取而代之人類生產。
唯有農業不可,雖然有室內溫網室栽培作業,可人為操控離土栽植與AI數據自動化流程,當然所投入人力物力設施AI智慧化生產,與所生成作物成本單價對等？
達爾文將蚯蚓稱為「大自然的梨」；希臘哲學家亞里斯多德則稱蚯蚓是「大地的臟腑」。
好有趣得書哦，謝謝分享。
關於一夫一妻，有看過的說法是這種制度在社會繁衍上具備優勢，這也是為什麼現代社會幾乎都採行的原因。當然這不代表這種制度是對的啦，有點活下來最大的感覺XD