由新到舊
大學生的迷惘見到現在的大學生，甚至是剛來的研究生，時常感到他們的深度迷惘。過去我並不清楚這種迷惘是怎麼來的，也許是因為不知道未來該往哪邊去，也許是因為是一路被餵養知識長大的，很多很多的也許。
我從我當老師開始到現在，覺得這現象越來越嚴重，從一開始的鄙夷到現在的理解竟然需要大約二十年，可見一個人的成見是多麼難以破
2022-12-18
3
PTWA特教學生展覽中華民國愛自造者學習協會 Program the World Association的理事長 詹怡宜在昨天的特教樂塾以特教生的作品辦的展覽中說了三個故事。第一個故事是獲得終身奉獻獎，來自菲律賓的滿詠萱修女的故事，照顧著一大群一生都必須躺在床上的孩子仍然能樂觀與充滿愛的心，一定會被問到KPI這件事，或
2022-12-18
9
教學意義喪失症候群二十年前我開神經網路，通常開學時30~40人修，過了期中大概剩15~20人，幾乎都坐在教室的中後面，這些學生之中有一半不是恍神就是打瞌睡。
學生得了"學習意義喪失症"，因此我得了"教學意義喪失症"，我只是盡力在台上講著一連串的數學公式，並試著舉很多例子讓學生知道學了這些"以後"會多有用。但是一點用也
2022-12-18
0
卡拉絲的單聲道魅力大學同學來我的辦公室，合照照片貼在同學群組裡，同學說，你的辦公室好像家庭工廠!
不知道為何，這麼多年來我一點也沒發現我的辦公室確實如此，甚至有過之，地上，櫃子上，到處推滿零件，儀表以及半成品，許多專案躺在那邊，距離被組裝起來日子遙遙無期。再這麼下去，會連走路都難。
2022-05-29
3
老師，這年頭還在聽古典音樂的人不多了!昨晚八點多因事還在辦公室，臉書訊息跳出來，
"老師，可以去問你有關Markov Decision Process的問題嗎?"
"好啊!你怎麼知道我在學校?"
"老師，這年頭還在聽古典音樂的人不多了!" 📷
#蘇格蘭幻想曲
#以後改放搖滾樂好了
2022-05-29
1
為什麼孩子從學習中逃走?十年前，親子天下引佐藤學的話，「為什麼孩子從學習中逃走?」以及「對多數的孩子而言，學校已經變成體驗失敗與挫折的場所。」。前兩天看到臉友的文字說到，某高中的學生考完試就高興地把書丟掉，同樣的狀況也在我家裡發生過不只一次。
經過教改與108課綱，有改變嗎? 我一直正面地期待著，但是也還在失望中。
2022-05-29
0
上哪間學校就是去念哪一間，不滿意就以後再轉人跟人的緣分很是奇妙。
直到孫老師今年到了成大，我們才有機會比較近距離接觸。孫老師與師母約了我到台南的住處，讓我有機會講講我的研究，也問問我在從事的非營利組織， 中華民國愛自造者學習協會 Program the World Association ，我們怎麼幫助弱勢的孩子一路從國小到大學的過程。
2022-05-29
0
如果台灣資工系的學生都這麼熱血的話！我慢慢可以理解這些考上台成清交的學生為什麼會有那麼大的比例感到迷惘，迷失，甚至是試圖自殺。
學生為什麼會迷惘？為什麼會失去動力？長官推動的改革只是觸媒與提供動機，最終還是有賴各系的所有老師一起動起來才行。
因為，我們雖是研究學者，但更重要的，我們是老師。
「照片取自網路」
2022-05-29
1
心中的冰山「小時的遭遇影響一個人的，不只是心理，還有身體，學位再高，職位再高等等，恐懼往往是勝過理智的。」
這是書裏的眾多故事的其中之一。
他們說到離婚，然後是哪個孩子要跟誰。父親說要姊姊，母親說要哥哥，講到自己時，父母親誰也不要他，都要推給對方。
他覺得，跟春嬌吵架，只要不說話，春嬌就不會離開他。
2022-05-29
0
職涯探索我原以為所有人都跟我一樣從小就知道自己長大後想幹什麼，
「開音響店賣自己設計的器材！」
所以我很少問我的朋友他們以後想做什麼，當老師以後的一段時間裡我也很少問我的學生他們以後想做什麼。
你也許會問，國高中不是有性向測驗了嗎？不是有安排到職場去參觀了嗎？甚至還有短期的實習了嗎？
「照片取自網路」
2022-05-29
0
冰山的渴望「小時的遭遇影響一個人的，不只是心理，還有身體，學位再高，職位再高等等，恐懼往往是勝過理智的。」
這是書裏的眾多故事的其中之一。
他們說到離婚，然後是哪個孩子要跟誰。父親說要姊姊，母親說要哥哥，講到自己時，父母親誰也不要他，都要推給對方。
他覺得，跟春嬌吵架，只要不說話，春嬌就不會離開他。
2022-05-10
2
特殊生要不要緩讀？要念普通班還是特教班？我不是特教背景，但是不管是哪一位特教專家，如果不是家裡有特殊生，很難體會那種糾結。
昨天我與賴老師的討論，賴老師說，
「又有哪一個人是完全沒有身心障礙的呢？」
「一個文明社會是要盡力讓每一個人滿足其內在對自己的渴望，證明自己是有用的！」
【以下是人稱仙女老師的余懷瑾老師的親身經歷】
2022-05-10
0
大學門戶之見的可怕又來講故事。可能沒有前一篇講教學生怎麼開發專案那麼直接，但是對台灣是更重要的。
賴明德老師是我在成大最尊敬的老師，沒有之一。跟他共事過的都會以「阿伯」稱呼他，我則依我的習慣以老師相稱。
我們抱著資料回去重看，排名完全變了。賴老師看了後，點點頭說，這就對了。那一年錄取的兩位學生正是弱勢中的弱勢。
2022-05-08
4
音響店的夢小孩還在跟他的午夜前死線作業奮鬥之中，等待回答問題之餘，還是寫個廢文好了。
也許這是我的音響店的開始也不一定。
總算在幾個月前確認好，接著就是找木工照著我的需求做很簡單的不用太精緻的木箱．我把需要焊接的線材都弄好，把所有的東西都寄到台北一間好友的辦公室，然後就開始了。
2022-05-03
2
不知道自己生日的人的生日感言年這個時候都很感動很感謝大家祝我生日快樂。
面對也許還要有一陣子才會到來的人生終站，我也在思考要換什麼方式繼續做點有益台灣的事。
再次謝謝大家的祝福。
＃兒時開音響店的夢還在等著我呢！
2022-05-03
0
大學申請備審與面試要點因緣際會，每年這個時節，都會有幾次被找去幫忙看一下備審資料以及面試模擬。每年看的學生的寫法都差不多，都很想要寫一點心理的OS，但是後來都回去重寫．為免每次都要講同樣的話，我把我的意見寫一下，分享給各位，我還是要強調一下，這是我個人意見而已。
申請資料要站在雙方的立場，滿足雙方的渴望。
2022-05-02
2
不教真的，我們都會跟著完蛋去年七月，協會來了一位唸高中職校食品科的孩子，在面試的視訊會議上她說對程式設計有興趣，事實上，來面試的孩子十個有八個會這麼說，這種話聽多了所以也是聽聽就算了，當真的話你就輸了，正確來說會錄取她應該說是天意。同一時間有一位明顯資質好過許多的孩子來應徵，討論後，錄取的理由是這個孩子是辛苦人家過來的。
2022-04-25
3
卡薩爾斯的巴哈無伴奏與戰爭在 繫。本屋 買了本書，講的巴哈無伴奏大提琴組曲，主角是巴哈與卡薩爾斯，穿插一些其他橋段，文字很鬆散，架構很跳躍，但對於一個音樂迷來說，還是很有興味地讀完。
卡薩爾斯的音樂不必我多說，想說點別的。
二戰他躲到法國山村，本以為二戰結束可以返國，但是西班牙被佛朗哥獨裁統治，回不去。
肯定會吧!!??
2022-04-21
3
人生必須要這樣子嗎？從約翰受難曲談起很多學者會說巴哈是反猶太的，而即使他不是那麼反猶太，證據顯示至少也是不親近猶太人的，說這個話的人以他寫的約翰受難曲為理由，確實，當羅馬長官希望身邊的人說出一個可以赦免耶穌的理由時，喊著要把耶穌釘上十字架的多的是猶太人。
這似乎與約翰受難曲中，耶穌說的，「完成了！」，是一樣的。
2022-04-17
4
「完美」遊戲的可怕我去開一個教育相關的會議，與會的一位先進講得很好。
我剛當老師時也是想逼著自己要把整本書上完（我的大學以上的老師們從沒有哪個這麼做過！），多年後，我終於想通了。
如果高等教育都沒有要把整本書上完，那麼何苦讓學生往「完美」「頂尖」這條路走呢？
而一般的概念是15分要代表傑出，所以就要出得難一點。
2022-04-17
0
人生到處都是崁關於選系，選領域或選題目，很多人都擔心選錯怎麼辦，從而產生焦慮。對於慣常需要「答案」「最佳解」的台灣人來說，尤其如此。
這件事也在溫馨接送過程中討論過。
我問她，你不怕選錯嗎？
我說，你數學不好不怕你因此遇到難關會過不去嗎？
我說，走你天生擅長的領域不是會比較容易喜歡它嗎？
我說，是不用啦！
2022-04-17
2
教育的核心文化永遠是學生的學習而非個人的榮耀我讀了前兩本，但是有一直沒辦法讀到最後，大約3/4。第三本則是連碰都不敢碰。
作者是Papoulis。我到紐約時他60幾歲了。
我去找過Papoulis，他說，他已經好幾年沒有收博士生了，後來知道，我的一位很厲害的學長也去找過他很多次，如果這麼厲害的學生都不收，我也就沒希望了。
2022-04-07
3
聽說是偽單親科技人家庭會對子女做的事＃新竹科技爸媽的孩子真辛苦
＃連幼稚園名稱都是哈佛史丹佛康橋加矽谷
今天在新竹辦非營利組織的朋友來訪，談到新竹的科技人教養孩子的現象，我的下巴都要掉下來了。小學四年級不僅功課要做到超過晚上12點，也開始在學國中的課程。
我在想，這樣子養起來的孩子不知道什麼時候會彈性疲乏，從此不愛學問？？
2022-04-04
6
年老的你不要把孩子拴住夜間打疫苗，照理要留置觀察20~30分鐘，診所只我一個病人，想是醫生怕我太無聊，低著頭對我說，過兩週來打流感疫苗，然後他抬眼看了我一下，又說，雖還沒滿六十歲，但是應該自費打肺炎疫苗。我諾諾地說好。
因為這樣，醫生與我談到兩個故事。
故事一：
故事二：
2022-04-01
3
等化器不好嗎？好嗎？我跟已故柯逸郎醫師是好友，當時他診所裡用的機器我大概都知道，昨日朋友傳了張照片給我，照片裡是一部管機，上面還有柯醫師的名字，但我沒在他診所樓上看過，想必是在花園新城的家中??
我是贊成用運算放大器的，但我騎牆，用晶體來堆砌也很棒，用真空管也好，沒甚麼偏好，好玩就好。
2022-03-29
2
無論如何都不要讓自己不開心小時批了流年，如果準，那麼剩4年，最近有人幫我也估了餘命，大約16~18年。不管是4年，還是18年，都不算長，我到成大超過20年， 連Program The World都快十年了。
所以我決定無論如何都不要讓自己不開心。
2022-03-24
10
考試把人心都撕裂了孩子不一定在當下能夠，或是願意講出她的困境，有時講了，我們也不一定理解。
有老師朋友說，小學四年級以前的孩子多半很好奇，問題很多，但是到了五年級，甚至是國一，就完了。經過兩年，在去嘉義學琴的路上，我問Ｄ，看你現在算數學算整天也還是願意算，為什麼國中時你那麼討厭數學？
＃考試太多ＸＤ
2022-03-24
2
「向特教老師致敬」我的日常之一是與遠方的老師或是孩子對話。底下的對話讓今天去台中被審查累了一天的我感到很溫暖，所以特意記下來。對話有點長與亂，稍稍編輯過。
阿聞：『通用設計指的是？？』
師：『我應該講精準一點，全方位學習設計』
阿聞：『這與差異化或個別化學習的不同是？』
阿聞：『老師，這可是要做很多年的喔！』
2022-03-23
4
現代老師角色的轉換傳統文化給「老師」二字的束縛與壓力蠻大的，明明領沒多少錢，不管是外界與自己，卻有一種要每個老師都非比肩至聖先師不可的想法，當然也還要是「聖之時者」，意思是要跟上時代，以最近的事件來看，就是要能「體察」「體會」「體諒」「體貼」學生的心。
2022-03-23
0
尊重通常會贏得愛，沒有尊重的愛很快就會腐爛。隨著年歲的增長，我認為世間所謂的"愛"所帶來的傷害可能遠比想像的要大得多，尤其是自以為是，理所當然的那種愛。
例如，"我是你的父親，所以你就必須要無條件愛我"，或是"我是你的老師，所以你必須要照單全收我所教的"，等等。
尊重通常會贏得愛，沒有尊重的愛很快就會腐爛。
2022-03-23
1
個別化差異化的教學每週有一次跟孩子獨處，聽她講學校的事很是開心，Ｄ也談到學校課程的安排上她的看法。以下我用舉例的是為免對某些課有針對性，所以我還是用資訊系的程式設計課程的安排為例。
所以在適當時間點，應該要用專案來培養學生能寫比較大的程式的能力，不然就會一直停在只能解題的程度，嚴格說這就不算是會寫程式了。
2022-03-23
0
長養孩子的氣我認識的學生中有幾位考運不好，很是徬徨，勸這樣年紀的學生不要徬徨是沒用的。尤其這話出自一個考運很好的人口中一點說服力都沒有。
我想說的比較是面對家長與老師。
這社會充斥所謂一試定終身，排名才是最重要的，念錯系以後就完了等等話語，但是已經是大人的你們應該都知道這些都不是真理。
2022-03-22
6
