大學教育
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我的感動，是在於我清楚見證了一個年輕生命的成長、反思與轉變，並且採取行動，讓自己從某種遺憾情緒中走出來…這就是一種「自我救贖」的小小案例。
這些遺憾傷痛，會如影隨形貼著我們的生命同步成長，不斷在生活的各個可能的角落，幽幽然魅影般，把我們放在生命方向盤上的雙手，轉向錯誤 (甚至自毀) 的方向。讓我們一而再，再而三，重複犯下相同的謬失...
每次懷著麻辣火鍋一般的熱勁、醞釀了滿滿的濃濃思緒、幻想教室裡即將上演的熾熱情景、亢奮到瀕臨抓狂、旋風般進了課堂；卻總是在一百分鐘後，以殘枝敗柳、槁木死灰的頹態爬出教室...
我們每天上學上課，難道不也是在學習「扮演」學生和老師的過程？
這過程日以繼夜的重複循環，其實就形成了「儀式」。缺少這些儀式，我們都很難進入各自的角色。然而，遠距教學與線上上課的作法，使得往常上課的儀式化為烏有...
究竟哪種判斷比較符合大學教育「投資報酬率」的精算？你認為哪種大學教育的CP值比較高呢？你願意將大學讀成哪一種價值呢？
把大學當成「職業訓練所」來讀的四年self-enslaving歲月裡，竟如此廉價拋售無價的青春、自由、與無限的可能性，只為了換取一張24K「職場入場券」？
虎科大位在虎尾，虎尾有許多廟宇，廟中的冠首對聯是台灣文化的一部分。學習對聯創作以及走讀廟宇，雲林學學雲林，與台灣傳統以及雲林在地文化發生聯繫，透過廟宇對聯走讀讓學生了解雲林在地鄉土傳說、歷史與台語漢文，並進而創作對聯，與台灣文化傳統對話。
虎科學生參加【微學分活動】，經確認通過者，可獲得微學分
越來越多人思考大學教育是否必要，隨著時代變遷，什麼才是學習關鍵？
主動學習能力比學歷更重要，學習多元化，探討學習思維正隨科技變革。
直搗核心1.主動不斷學習的態度 2.專屬個人化學習～是AI現代趨勢，確實如此👏😇💛🌈
順便介紹本團隊組員
團隊僅有7人，最年長的前輩叫做周師父（是一位基督徒，在本團隊是榮譽團長的頭銜）
第二位是張女士，管理團隊的身心靈健康
第三位是投資選擇權之佼佼者，賢弟我本人
第四位是國會立委辦公室研究助理（若賢弟人有事，就交給他，他是我政治圈的人脈之一）
第五到第七位都是關注教育議
5/5世界歷史
群組內的今日學生獲利
符合宇宙發展的教育，才是資產。而這樣的資產，不僅僅在指涉金錢，也會是向善的資產、永續的資產、快樂的資產、天賦的資產、哲思的資產；也不僅僅是屬於個人，更會屬於國家、社會，乃至於存在的萬物，都將受惠。最後，讓「善的正循環」這件事，成為最基礎的資本。
「分享自己喜歡的東西，對我來說就是做教育。經驗的交流與分享，就是教育可貴的地方。透過彼此的互動刺激，發展出原先不在想像裡的選項。」感謝予晞的視角，學到了～：）