轉變~教與學的藝術
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我
曾經是個輕度智能障礙，曾經是個不入流的小流氓。
讀過軍校七年。當過志願役軍官八年。
我
現在是一個國中數學老師、班級導師。
我
出版過三本書，所以算是一個作者。
出版過五本研究論文，所以算是一個學者。
很認真的教書，帶班，所以算是一個稱職的教育者。
很認真的做飯，陪伴，所以算是一個稱職的家長。
曾經是個輕度智能障礙，曾經是個不入流的小流氓。 讀過軍校七年。當過志願役軍官八年。 我 現在是一個國中數學老師、班級導師。 我 出版過三本書，所以算是一個作者。 出版過五本研究論文，所以算是一個學者。 很認真的教書，帶班，所以算是一個稱職的教育者。 很認真的做飯，陪伴，所以算是一個稱職的家長。
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由新到舊
規律、充實、沒有喘息空間，這樣的生活撐了一個星期，我就再也受不了學校的嚴格要求和極度不自由，於是鼓起勇氣，大膽地向隊職官報告：「我要退學，我要回家，我不要唸了！」而這個請求，也讓大家忙亂了一陣子。
早上剛過八點，孩子還沒回到班上，坐在位置上專心寫作的我被一句『請問老師』驚醒，眼前一個身形瘦小的孩子站在窗前看著我。
還記得剛到學校的第一件事，就是理頭髮；佩服理髮阿姨的功力，二個人一組，一個負責耳朵以上的部分，一個理耳朵以下，一分鐘就可以剪完一顆頭。每一個新生都是短到不行的三分頭，方便、乾淨又清爽；其實這樣也好，因為南部的夏天豔陽高照，剪短頭髮反而額外清爽，清理起來也很方便，洗頭洗澡一次完成。
十二年國教以後，家長們更在乎教師「教什麼」、學生「學什麼」等問題，然而如何引導學生學習知識上架並能運用，無疑是教師必須具備的重要能力之一。
國中時期，每天做同樣的事，過著自認有趣的生活；事實上，我的內心極度空虛，人生目標在哪，其實自己也不清楚，只能渾渾噩噩，過一天算一天。
國小六年，沒有鞋子穿、沒有營養午餐、沒有多餘的文具、更沒有及格的成績，只能隨波逐流、混吃等死。我在等待，命已注定結果；如果還活著，應該會和哥哥姊姊一樣，國小畢業讀國中，國中畢業之後就得放棄學業外出工作，掙一口飯吃。
