[現在當老師好嗎?]

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發佈於校園師生對話 個房間
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上週跟畢業十多年的幾個大男孩吃飯敘舊,

許久不見的大家都成熟好多。


可能因為新竹,

男孩們大多從事科技業。

大家對自己的工作都很有想法有願景,

老師我著實欣慰。😊


我拿出收藏十多年的班級資料,

裡頭還夾有孩子們國中時寫的自我介紹、自述表、罰寫單、警告單等,

大男孩們邊翻邊笑,

看得好開心喔!

更驚喜老師竟然還留著!


閒聊中L男孩突然發問:

「老師,我弟想要考老師。現在...當老師好嗎?」


我說:

「哎呀!你真是問對人了!會這樣問,應該也知道現在的大環境對老師不友善吧?你弟自己也清楚,對嗎?」


L微微笑。


「先說,當老師要有人格特質,不是每個人都合適喔!」


「比如愛說話愛表達的特質,喜歡秀喜歡表演 ; 對學生有愛 ; 知道學生不過就是孩子,懂得耐心以對 ; 喜歡這個工作。...」


L說:

「哈,我弟他很外向,很愛說話。是他自己說想要當老師的,還跑去修教育學分。」


我說:

「太好了!如真如你所說是他自己要去修,相信他是喜歡的,教育圈需要熱忱新血!歡迎弟弟加入!」


坐在旁邊的P男孩好奇發問:

「可是...,現在最難搞的應該是家長吧?! 」


我回答:

「嗯...應該說,難搞的人...生活中本來就難以避免呀!」(笑)


「不是家長難搞、家長有問題,有問題的都是因為 —太焦慮。」


◾️


很開心這樣的時候,

還有年輕人想要當老師。

大環境早已經打退好多優秀人才。


說到「難搞」的家長,

讓我想到寒假前,

有個孩子來找我訴苦。


他說,

家裡如同戰場,

甚至脫口而出:

「我寧可不要放假!」


你看,

覺得家長難搞、想逃的,

可能不只我們老師...

還有我們的孩子。


每到了寒暑假,

總會有孩子在煩惱:

「要怎麼面對煩人、暴躁的父母呀?」


◾️


✔️教孩子幸福心法:向上管理父母的情緒


我時常跟家長們說,

教養的首要,

是父母處理好自己的情緒—了解自我、面對自我。


而我也常提醒孩子:

想要有好的家庭互動,

你得先學會照顧父母的情緒。


沒錯,

我教孩子要學會「向上管理」大人的情緒。


家長們看到裡,

這可能會覺得不太舒服,

但有的父母真的很瘋狂—在家裡跟在外面,是兩個截然不同的人。


可能在外頭「裝」得太久,

回到家就徹底「釋放」,

反而比孩子還像個孩子。


#父母也是孩子


特別當孩子成績考差時,

看到他一副閒閒無事的模樣,

父母的焦慮感就會莫名衝上來。

嘴開始不斷叨念、冷嘲熱諷:


「一直坐在那裡幹嘛?你不用寫作業嗎?」


「放假,不會利用時間複習嗎?」


「成績這麼差,現在不是把不會的補起來的最好時機嗎?」


越唸越急,

越講越氣,

最後開始歇斯底里。


「是覺得自己不夠爛是嗎?」


「還不動呀!奇怪耶,我這麼優秀,怎麼會生出你這樣的小孩?」


接著是失控的懲罰:


「今天開始,手機沒收!」


「ipad也沒了!」


甚至還有更可怕的語言暴力。


班上有孩子,

每天都在「承受」,

承受這年紀不該承受的大人失控。


而一個老師,

說實話,

無法真正改變一個家庭。

特別是那些,

連大人自己都已經無力招架的家庭。


所以我通常都不「寄望」父母立刻改變,

而是先教孩子學會向上管理——

至少,

讓自己好過一點。


◾️


✔️班導師幸福心法:不是管孩子,是安撫家長。


回想教育現場每個記憶深刻的點,

最棘手、難以忘懷的,

大都是「家長」。


至少我是這樣的。


在我心中,

學生畢竟是學生,

不過就是個孩子,

哪有什麼真爛的、壞的。


由於明白面對的是未成熟的孩子,

心態上也比較坦然,

就算遇到頑劣的,

也較易釋懷。


家長就不一樣了。

遇到焦慮症發作的大人,

會搞得你懷疑人生(新聞上都有播)。


◾️


一般人會認為學校教育的順序是:

努力立規矩管教孩子 ➜ 孩子變好 ➜ 家長就放心


實際上的經驗是:

家長放鬆 ➜ 孩子就穩定 ➜ 教育成效是自然而然


這樣的教育順序可能和大多數人相反。


但仔細想想,

許多孩子的問題、孩子的叛逆,

源頭其實都是父母。


可能是父母太焦慮,

可能是父母情緒化,

可能是父母沒把生活過好等等。


當父母的狀態是焦慮、恐嚇、控制型,

會看到這個孩子在班級呈現的就是緊繃、易怒、防衛心強的樣態。


特別是每到星期一,

我會在一早觀察背著書包入班的孩子們。

如果滿臉戾氣或死氣沉沉,

就知道週末的他「有事」,

我必須多關注了。

或者至少在聯絡簿夾個便條紙關心一下。


如果孩子來求助了,

我會教他一種能力:

「如何不被父母的焦慮拖著走?」


學會照顧父母的情緒外,

也為自己爭取自由和幸福。


這是一種高階能力,

理解父母是焦慮不是壞。

不把父母情緒全盤接收,

這就是學會向上管理父母情緒,

讓父母和家庭的壓力,

不再壓垮自己。


✔️沒有這套心法,寒暑假 = 家庭戰場


◾️


✔️教育效果 = 家庭情緒氣候


說了你可能不信!

時常父母一放鬆,

教育自然就順了,

這是溫柔教養的神奇魅力。


✔️父母其實和孩子一樣「被嚇到」


很多父母不是壞、不是不愛,

可能是被工作壓得喘不過氣,

可能是被升學壓力嚇壞了。

特別在升學率如此高的學區...


曾有孩子跟我說,

父母幾乎天天在吵架。

情緒失控夫妻吵架,

接著就會對孩子發火,

家庭變成「情緒釋放場」。


於是兩代人都在恐懼裡,

沒有人是清醒的。


等到出現問題,

要老師處理的時候,

早已是變形的父母和扭曲的孩子了......


◾️


我跟P男孩說:

「大環境的變化給每個人的考驗都很大,不如以往的不是只有老師這行業!撇開功利收益,想輕鬆當好一個老師,要懂得改變視角,學會優先關注家長。」


「注意喔,不是要你討好家長,而是看懂家長的焦慮,才能真正保護孩子,也保護自己。」


「家長不焦慮,班級平靜美好 ; 家長一焦慮,班級雞飛狗跳,沒完沒了。」(笑)


#父母不是問題人物是受驚的人


#孩子不是不努力是背著父母的焦慮


#家庭氣氛決定教育成敗


#真正厲害的老師懂得先處理家長情緒


#真正成熟的孩子學會不被父母焦慮吞沒


文末,

煩惱放哪張照片好?

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一大早我在烏石港賞海景,

雖手拿i17,

但苦不會拍景...


乾脆懟臉拍 。哈

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茶米老師的沙龍
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當一個大人(教師)懂得使用正確的對話方式,孩子(學生)會喜歡跟你在一起,你也會更喜歡孩子。正確的對話讓人生命經驗一致性的連結,教育只要往這個方向走,問題將不會是問題了。茶米老師的校園日誌,分享校園對話的實際案例,也紀錄茶米老師的成長。
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