漉蔍漉漉蔍/漉的各路糾結
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無可奈何字數多，霸者之塔打不完。
成為征服霸者之塔的王者後，發現還有「裏◆霸者之塔 東西南北」四座要打。勇者的人生沒有在成為王者的那一刻結束，跟真實人生一樣疲累。
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作為一位對人文學深感興趣的學生，我深知討論對概念釐清的重要。身為一個推動審議式民主的成員，也作為一位對教育深感興趣的助教。我嘗試將各種議題用淺顯的語言寫成一篇篇故事，我很希望大家不只是看文章，也透過討論來理解公民社會的運行。
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由新到舊
每當我們講到食農議題，大多從食安入手。這的確有其脈絡，台灣在發展工業的時代，由於不重視環保，因而造成許多以前未曾想過的病症。從而人們提出吃健康的訴求，由食安開始關注環境議題。進而提倡重新建立人與環境的連結。人因為鑲嵌在環境中，所食衣住行皆與環境息息相關，也因此形塑了文化。文化就是日常生活的集合。
我走在我過往的上下班路上，我很喜歡這裡的夕陽──倒映在田水裡時，總是與天空中交織出一片繽紛綺麗。有著最淡的粉紅色，蘊染著亮黃色，於是濃膠厚彩的橘色便出現了。總是在發光的灰白色，硬生生被寶藍色、淺藍色至深藍色擋著，其下又有各種翠綠與慘綠，山稜穩厚地用它的身軀把天空與水面劃成兩個世界。而傍晚時帶著灰褐與
我大學面試課輔班的兼職時，主任跟我說：「我們之前有用過男性，可是他打小孩欸，他打小孩欸。」語氣中充滿不可置信與強調。
我在聽的當下，覺得那個曾經在那裡工作的男生一定不知道自己身上發生了什麼吧，他一定不知道自己怎麼了。
跟課輔
《香港仔》，中國名稱為《人間小團圓》，內容有團圓之感但是香港仔無疑能讓人更理解影片內容。
圖片來源：維基百科
這部片在說香港人的生活，說生活就是在吸氣憋住吐氣之間這樣循環度過的。雖然影片中從未出現圓月但是隱約有月圓人團圓的味道，中秋看很有感觸。這部片的分鏡不錯，埋的梗都有出來讓影片形成一氣呵成的氣勢
某天一位小孩湊到我身邊唸完他的劇本跟製作團隊名單後，剛好他的金錢券從他的書包裡掉出來，他就開始跟我講他們班上的金錢制度與社會現況。他讀的是實驗學校，有很多事情老師是不介入的，學生之間會自發形成規則跟制度，這些規則跟制度絕大部分都可以對應到社會上。
他們班上可以經由勞動(清潔掃地)或是擔任職務(當股長
昨天為了找東西發狠把房間都搜了一遍，地板上滿是紙類跟小東西外包裝垃圾。在翻找過程中發現一枚美麗的胸章，正如圖中，銀白色的背景中開出鮮紅的花朵。
有個小孩正在嘗試組裝模型，有個步驟過不去。我看起來閒閒地經過被要求做做看，大約花了我一點時間來完成這個步驟。
小孩盯著我手裡的未完成品大叫：「你們大人做起來都很簡單！」 語氣頗有「不公平」的味道。
我：「我不覺得簡單啊，你也覺得很難嗎？」
小孩點頭。
我：「嗯我不覺得簡單啊，我也覺得難。但是我覺得我
