分享內容主軸為：
1.藝術教育課程及相關經驗分享
2.育兒觀點與實際引導的樣貌
3.如何透過簡單的五感活動陪伴幼兒成長
4.身心靈練習中的體悟與思考
希望能透過廣闊且彈性的視角，支持到部分的家庭，也透過書寫的媒介展現更完整的自己。
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全部內容
由新到舊
孩子情緒失控像海嘯？本文提供四個溫柔方法，幫助孩子建立情緒調節地圖，包括預先溝通離開的意義、情緒當下傾聽不說理、加入感性時光以及設計身心安在的小角落。從建立正向感官經驗，協助孩子平復情緒風暴。
⭓ 爭取 ⭓
因為她差三天就是下一屆，身為當屆最小的孩子，實在不想要她太早去學校，她為了爭取上學，咬牙撐出許多自理的能力，說服我們她可以上學，孩子都是要來拓展父母的內在空間吧？以前這麼多孩子寧願不上學也要來上我的課，結果我的孩子這麼小就跟我說她要上學還不選我幫她挑的學校，告訴我她的學校是現在這間．
孩子的規律性之我的觀察
我的孩子很規律性的七個月、一歲七個月、兩歲七個月左右都會有一段讓我時時腦充血時期，有人說是敏感期也有叛逆期的說法，但每年這時期後，孩子各方面的能力總會陡坡快速成長，因此猜測這個內在與行為的需求可能在整合過去的種種蓄積能量。大家可以觀察看看自己的孩子是否也有這種週期，相信每位
孩子邊吃晚餐邊說：
🧒🏻「媽媽我頭腦在想邊玩遊戲耶!」
🧒🏻「頭腦在這嗎？」指著頭
🌱「對喔~」
她指著頭🧒🏻：「我都用頭腦想事情。」
我指著胸口🌱：「妳怎麼知道妳是用頭腦想事情，而不是用心想事情呢？妳有時候會說我心裡想什麼事～我心裡想．．．」
🧒🏻「我比較喜歡
一到空間，看到別班的孩子早已站在一樓門口等我，社工說：「他今天很想上妳的課，讓他一起上課好嗎？」他是機構頭痛的孩子，時常不在自己的班級到處遊蕩，因此和孩子約法三章必須參與完整的課程才能加入。
與孩子腦與心的對話
這次是情緒相關的創作課，
孩子們討論顏色與情緒，
這位孩子過程中分享到：「我很常
前些日子(孩子約三歲半)，觀察到孩子的精細肌肉、思考邏輯和語言表達有了明顯的進步，似乎到了下一個成長階段。因此思考著陪伴她的日常中能多做些什麼？
幼兒教育上重要的三件事
把過往幾個學習過的教育派別複習一下掃過一次，它們在幼兒教育上有三個共通點：著重烹飪、藝術、自然或園藝。中式料理已經成為我們的日
