明天（11/24）就是2018年九合一選舉日，除了市長、議員、里長......之外，最受矚目的，還有十項公民投票案。其中又以近來廣告大播送、宣傳單鋪天蓋地的「愛家三公投」最為人所知。
身為一名異性戀，我想針對公投第11案：「你是否同意在國民教育階段內（國中及國小），教育部及各級學校不應對學生實施性別平等教育法施行細則所定之同志教育？」說說為什麼我反對它，以及下一代幸福聯盟忽略、弄錯了哪些事情。
對同志教育的錯誤想像
- 「教了之後會變同志」
- 「都在教同性性行為」
- 「孩子還太小，教了也不懂，只會被誤導」
以上的問題，皆反映了他們對老師專業的不信任，以及對孩子智慧的忽視。
他們的思考是線性的：老師亂教→孩子亂聽→孩子亂學→孩子亂做→天下大亂。
關於第一點「學了同志教育就會變同志」，這是一項太理所當然的推論。根據大家在學校的其他學習經驗，我們知道，有些東西即使你再努力去學，也學不會。
比如微積分。
有些人說，「有了同志教育，孩子就會想嘗試同性性行為。」
可是，難道我們不教孩子認識同志，同志就不存在了嗎？以中國歷史為例，沒有一個流派專門在教導「同志是什麼」，可是光指稱男同性戀的成語就有「斷袖之癖」、「分桃之愛」、「龍陽之好」這麼多。
再者，同志教育的重點在「認識性傾向、尊重差異、接納自我」，並不是「教你如何成為同性戀」或「同志性行為專門課」。
至於孩子是否「太容易被誤導」？我想，如果孩子真的這麼容易被「誤導」，那麼國文課存在這麼久遠，為什麼沒有人人都被「誤」成中文系，反而許多人拼命的想進醫學系呢？
同志教育的存在，是為了減少性及性傾向霸凌。當有男孩或女孩被相同性別的人騷擾時，他們會知道「不可以」。
同志教育的另一目的是，當一些孩子意識到自己可能是同志的時候，他不會覺得自己是「怪胎」。作為家長或老師，我們比孩子擁有的是多一點的人生經歷，我們要應該做的，是幫助孩子有勇氣繼續「往前走」。
對孩子而言，同志教育幫助他認識自己、認識別人；對大人而言，我們接受同志教育的存在，會讓那些性傾向少數的孩子知道，當他遇到困難時有人可以問，有人可以靠。
這才是同志教育要做的事。
反對同志教育，同志孩子的處境將更加艱難
愛家團體對同性教育感到恐懼，很大的因素是他們擔心「自己的孩子會被誤導成同性戀」。而先前提到，孩子不會被「誤導」成同志。如果可以被誤導成同志，那為什麼現代社會有許多同志朋友遭受社會抨擊後，不會自己「導」回來呢？
我們只能說，在上了同志教育後，會有孩子「發現」自己是同志。
現在這些愛家團體的言論，會形成一個對同志極度不友善的社會氛圍。而在這樣的社會氛圍底下，同志孩子的日子會好過嗎？
倘若這些愛家團體真的有同志孩子，這些孩子敢告訴他的父母嗎？
如果我們實地調查，確實很有可能發現臺灣的同志過得並不愉快。但從這個社會觀察引出得結果不該是「還是不要當同志比較好」，而是「那些使臺灣同志過得不愉快的人，應該要被處理一下」。
－－朱家安《護家盟不萌？》
性傾向並不是能夠自由選擇的，倘若真的有孩子發現自己是性傾向少數族群，我希望這個孩子身處的環境對他是友善的。
我們已失去太多同性戀學生，不要再漏接其他的了。
對「性」的恐懼
在愛家團體的認知中，認真教導國中小孩子認識「性」與「同性戀」是很難做到的兩件事，於是他們下意識的也認為老師不懂教，也教不懂，那乾脆不要教了。
然而，如果沒有性教育，會有什麼後果？
從愛家團體在公投意見發表會上的言論可知，他們對於「性」的想像不僅狹隘，還有著非常錯誤的性知識－－這恰恰證明了性教育有多重要。
大家捫心自問，自己是從什麼時候開始對「性」感到好奇？
身為一個安親班、補習班的老師，據我在教學現場上的經驗，孩子從小學三年級就會開始問：我從哪裡來？ 我有許多小學五年級的學生已經看過A片了，他們從中得知了「性」的模樣，但如果沒有性教育，他們會將A片裡學到的東西當成唯一「正確」的資料，進而以為「性」就應該是那個樣子。
到底是性教育恐怖，還是把A片當現實更恐怖？承認吧，在性這方面，人類（尤其異性戀）玩得非常開。
只是今天有了性教育，我們才能以更安全、更健康的方式正視它。
