校園購物休閒廣場 / 2006.08.23.

一位個性理智的建築師拿來二張基本平面資料圖，其中一張比較完整，另一張比較精準。接著，他和我討論建築設計並請我畫配置構想圖。

這個建築設計案件的基地位在台灣大學的校園裡，建築平面呈長方形，規劃內容基本上包括一樓和地下室的商店街、一樓商店街尾端的大型電影院、二樓和三樓的休閒廣場。此外，在電影院和休閒廣場之間還有一個尚未定義的空間。

首先，我建議在那個尚未定義的空間兩側設置兩組在平面上呈 45 度角的電扶梯，以便讓人可以從商店街的尾端直接登上二樓的休閒廣場平台，並且拿紅筆在平面圖上畫出電扶梯的位置。

然後，我又建議把尚未定義的空間作為合乎空間轉換意義的項目 -- 英語教育推廣展示區 -- 其中設置按比例縮小的倫敦塔模型、展示板、LCD 資訊板，用意在表達 communication 和 translation 的雙重意義。

建築師聽我這麼說，似乎也很贊同，一直點頭微笑。

2006 年夏末，作這個夢的當天，可能因為晚餐吃的太飽，肚子撐著一直睡不著、處在淺眠狀態，夢醒的時刻大約凌晨三點鐘。由於是渡假期間作的夢，也顯示出，有時候內在心靈依然是渡假也不得閒的繼續在睡眠中進行和日常事務相關的資訊處理。對於設計工作者而言，其實上班與下班似乎沒有一條可以清楚劃分的界線。

記得很久以前，只要是和商業行為沾上關係的教學場所，常常會被戲稱為「學店」。也因此，公立學校幾乎總是保持著純學術的風氣，只有私立學校纔可能加入一些商業色彩。這個以規劃台灣首屈一指的國立大學「台灣大學」的校園建築為主題的夢，很誇張的要在校園中設計一處和購物休閒娛樂、語文溝通翻譯有關的大型建築。

之所以會這樣，可能是潛意識感覺到一種新型態的教育向度可以被提出來討論，也就是在被俗稱為過於理想性的「象牙塔」的大學校園空間裡設置比「園遊會」更多點具象感或現實感的「豫牙塔」，亦即類似一種把自我意識投入虛擬實境般賦予象徵性、影像感又帶有戲劇性的展示表演空間，或是寓教於樂又沒有明顯說教感的休閒活動場所。

實際上，除了食衣住行等的基本需求之外，每個人在各個人生階段追求的向度和目標未必都相同。因而，「現實」這個東西，從資訊處理的角度來看，就是建立在「溝通」(communication) 和「翻譯」(translation) 的基礎上。溝通和翻譯做的愈有效、愈成功，理想和現實之間的距離可能就愈短。尤其在市場經濟中，各種有關企畫、銷售、包裝的技巧，都可以視為是對於商品製作和創意理念的溝通和翻譯。此外，不同文化或習俗的共存與調和，本質上也是一種溝通和翻譯。

當然，有些事情很難百分之百溝通或翻譯成功。例如「愛情」這個東西，就算被人類溝通翻譯了數千年，也被據以製造出許多相關的作品或商品、創造出無以數計的精神力量或經濟利益，但是直到現在，它還是前仆後繼的繼續被溝通和翻譯著。這類持續數千年卻還在討論的東西，可能就是因為它們包含了難以被清楚定義的成份。也因此，以追求圓融為基礎的種種作為，雖然可能不太精準明確，卻可能在保有模糊空間的情況下，帶來更有聊的延續性。

自我意識在夢中建議把大學校園購物休閒娛樂建築其中尚未定義的空間呈現出包含語文溝通翻譯的意象，用意可能就是想營造出一種不致於和現實世界脫離太遠的、多元和諧的、永續經營的大學校園氣氛。畢竟，在資訊流通多元迅速的現代社會中，教育雖然可能沒有一定的真理可以遵循，但是多元和諧的精神卻是在追尋真理的道路上不可或缺的情操。

夢中「從商店街尾端直上休閒平台，並且在平面上呈45度角的一對電扶梯」似乎象徵了一種有別於一般習知的「正向思維」或「逆向思維」的「斜向思維」，也就是一種兼顧夢想和現實的「雙向思維」或「交叉思維」-- 在經過現實面市場交易的考驗之後，通往可以在輕鬆氣氛中反思或互動的高處休閒平台，以便蘊釀出視野更廣和價值更高的未來。

無論如何，由於夢中潛意識幻化出來的建築師表現出點頭微笑的姿態，顯示出內在心靈的自我意識和潛意識之間似乎在這個夢裡的訊息交流過程中達成了一種「契合」(just match) 的結果。那可能也意謂著，理性和感性已經達成攜手合作的共識。或許，「真正的好夢」不是在夢中獲得什麼或擁有什麼，而是類似這種心靈中 just match 的感覺吧！

此外，這個夢也再次顯示，夢境未必只是大腦在處理或緬懷以前沉澱的記憶，也可能呈現有關未來的思辯過程或參考方案。