時間過得很快，晴晴顏顏的國一生活眼看就要結束了，在規劃暑假生活計畫前，我們討論，有什麼東西要涵蓋在內呢？
玩是一定要的，就算女孩不想玩，媽媽也要帶著她們玩，女孩說我想請媽媽教我excel，還想把國一課程做成ppt教媽媽功課好不好？當然好，預先學習與事後複習，是學習的正確方法。
女孩問理化會難嗎？我說我以前喜歡化學，但物理不太好，尤其是槓桿原理老是搞不清楚，一般來說來說男生的理化會比女生好。女孩說這是刻板印象，她們會讓媽媽知道刻板印象是錯誤的。很好很好，拭目以待喔！既然談到理化，國一沒有補習，國二要補理化嗎？女孩睜大本來就不大的眼睛問為什麼要？也許她們會讀的不錯呀。嗯，有可能喔，不過剛好那間教得不錯的補習班有試聽課程，不如我們一起去聽聽看，於是母女弎一起到教室當兩小時的同學，理化老師以實驗帶著大家理解原理，這對我來說新奇又有趣，如果我是學生，有認識的同學一起補習，老師教得又好，一定馬上報名課程，晴晴卻不這樣想。晴說補習一週要去兩天，得待到九點才能回家，這樣很多事都不能做也會把自己弄得太累了，還說可以自己讀書，不需要非去補習班不可。顏則是認為可以試試，因為在那裡的都是她的同學，但一聽到晴晴的意願，無法說服晴晴，又不願意一個人去補，想法動搖了。老王子則認為應該補習，而且要跟私中學生一起上課，提早強化自己的能力。我則打聽了一下，深受同學喜愛又很會教書的學校理化老師下學期要調校，因此，我是傾向補習的，老師會教與不會教，差很大。因此，我們一起思考，該怎麼做才合適？同時也詢問補習班，能不能只補暑假就好？
一家四口經過一番討論，決定先補暑假兩個月，開學以後看看情況再說，算是個皆大歡喜的局面，女孩覺得漫長暑假裡，一週四小時的理化課是讓人開心的。
108新課綱除了原有的閱讀素養外，還加入了《思辨學習、學習思辨》這個元素，我家女孩單純乖巧聽話，思考這件事的確是需要學習與訓練的，於是，我們從日常生活小事做起，既然願意討論，就要尊重每一份子，如果連家裡都做不到，遑論學校社會複雜度更高的地方，雖說新課綱是學校的大挑戰，家長也必須認知到學校無法包山包海，自己的孩子還是要自己費心，家長也要學習如何思考，才能跟得上孩子的學習甚至引領孩子的學習，親子同步是孩子願意前進的很大動力。
生活繼續運轉著，上學放學，顏顏每天開心地算著還有幾天放暑假，晴晴這陣子不停地畫國文作業圖，一筆一畫細細勾勒，明明是一組的作業卻是她畫個不停，她說同組同學很得意自己不用做，晴卻做得很開心，做喜歡(熱情)的工作讓人快樂，我對晴這樣說，不用多費唇舌，生命自會教我們許多事。還有那個長長的抱枕，是晴拿不要的衣服到學校一針一線縫出來的，針腳比我好，只要晴喜歡的事，成果都不錯，如此便產生好的循環，即便後來不喜歡了，曾經嘗試過知道自己的喜好性向，都是成長中該有的探索，我只要當啦啦隊媽媽，拍手鼓舞就好，通通學會了，媽媽就能偷懶了。
108課綱期望能引領教育走向思考、解決的境界，立意很好，整體實行的道路上還有許多困難需要克服，不在決策圈的家長，要思考的是如何成長如何因應，如果還是想著花錢外包，效果一定不好也太可惜了，這正是親子成長的好機會，連爸爸媽媽都在學習，孩子怎麼會不跟進呢？能談的話題多了，感情連結點也增加了，何樂不為？從另一個角度看，新課綱實驗的正是家長呢！
