我的家長會發言稿

老師，家長們上午好！

我是*君的媽媽，很榮幸能在這里和大家分享一下教育感想，如果說得不好，請大家多多包涵！

我小學的時候，我媽讓我學習，我賭氣說，我才不要幫你學呢，我媽就笑了，說，啊？你是幫我學習的呀？對！我那時就這樣想的，我不知道學習為了什麼。

我兒子二年級的時候，有次我們經過一座高樓，高樓窗外吊著兩個人，我兒子發現了，他問，他們是蜘蛛俠嗎？不怕掉下來嗎？我說，那倆人可能是在擦窗戶或者維修空調，你們想不想將來也乾這個呀？答案肯定是“不”咯，那麼問題來了，他們為什麼選擇這個工作？不怕家人擔心嗎？自己不怕嗎？當然怕呀！如果能在辦公室靠腦力工作，誰會選擇這個工作？可能是小時候家裡沒錢讀書，也可能是小時候調皮不想讀，而我自己先是不想讀，接著沒錢讀，後來半工讀，我不知道那兩人有沒後悔，反正我有。想要有更多可以選擇的工作，沒有足夠的知識行不通… 他們聽進去了。可是，孩子忘性很大，總要時不時提醒一下，要不，他們又忘了為什麼學習！

在學習中，我主要抓態度：課堂態度+課後作業態度。

我對他們說，週末想要補課還是玩，得看他們自己。課堂上雷打不動地認真聽課，別錯過老師講的丁點知識點，否則，你不知花多少時間才能找回那個點，甚至需要補課，讓補課老師給你找回來。課堂認真，課後輕鬆就叫事半功倍； 課堂不認真，課後花更多更多時間來補課堂知識，就叫事倍功半。所以，該怎麼選擇，他們自己就很清楚了。

然後就是課後作業態度。看過一篇文章，孩子對老師惟命是從，是因為老師立規矩而且獎罰分明，執行到位。可是咱們父母總會立完規矩又忘記執行，還時時變，到現在為止，我記得而且能執行到位的規矩是，作業可以因為不懂而錯，但是不能因為粗心而錯。很多家長會說，其實我孩子這些題都懂，就是太粗心了，對，我兒子二年級之前也這樣，而且無論怎麼強調都沒用，我總結了下，孩子考差不是因為不聰明，掌握知識的程度其實都差不多，差別就在態度，其實，考試考的就是平時寫作業的態度！為了奠定這個認真對待作業的基礎，我一開始是出了獎勵政策的，現在忘光了。習慣形成後，我偶爾翻一下他們的名校課堂，發現有不懂被扣分的題，我會非常溫和地講解或者一起和他們找答案，實在不懂就一起發微信問老師。如果是粗心被扣分，我就會大聲斥責。慢慢地，他們明白我的度在哪，所以，每次考完試回來，如果是不懂的題扣分，他們就很理直氣壯，如果是粗心，就心虛得地，久而久之，考場上的粗心雖然還是不能杜絕，但是卻慢慢減少了。

現在有非常多關於孩子問題心理的新聞，不知道在座的家長會不會像我一樣擔心，而且無論你如何勸導都沒用的，後來，我們發現最好的干預辦法是運動。我兒子小時候非常膽小還暴躁，後來他爸就每週五帶著足球到學校和他一起玩了整一年，發現情況改善了，看過相關的文章，暴躁的孩子更需要通過運動來釋放多巴胺，也就是“快樂素”，果真這樣。因為要兼顧練球和比賽，學習時間被減少，他反而要更專注對待作業，學習效率隨之提高，因為經常需要暴晒，他的尋麻疹在那段時間也不見了…我們這才發現，足球的力量-真牛！

於是，*君也參加了足球訓練，一群男孩裡就她一個女孩。暴晒，磕磕碰碰免不了，而她，也變得更堅強，拼搏，頻繁的雙腳運動好像也讓她變得沒那麼那麼的慢了。就是被曬得太黑了，去年元旦練舞蹈的時候，她說還有個女同學對她說“你這麼黑，無論穿什麼衣服都不好看的”，聽了真難過，問她在不在意，她說，有一點點吧，不過沒關係。我挺矛盾，他爸倒是挺堅定，繼續陪他們完成作業後練球，因為他們還要參加比賽。

傳授知識的是老師，規範孩子行為習慣的是家長。作為父母，我總試圖能和他們成為好友，可能不夠嚴肅，總是很難糾正*君拖拉的壞毛病，還好有老師們盡責的教學態度，高效的教學方法，她現在的成績雖然不是特別好，但已經非常非常超出我們的意料。*君熱愛英語，最讓她蒙圈也最我們課後教得發飆的是數學，腦子慢，沒辦法！比較意外的是她作文居然寫得還行。上學期我還對*君說，好想也聽一下她的語文老師的課，因為*君在作文裡非常擅用修辭手法，我誇她，她說是因為沈老師教了一個“加法”，作文還能做“加法”，真新奇，她還非常耐心地教我。有次和她去金沙灣看到潮漲，她說令她想起一首什麼天門山的詩，到了寸金的湖她又說想起什麼湖的詩，我想，老師的課堂得多生動才讓她把這些景像印在腦海裡。要是我小學也知道這個“加法”，也不至於現在需要差不多一周才擠出這麼個稿來，年輕的老師們真是後生可畏，未來可期！

教育的路很長，教育的度很難把握，但說到底還是心與心的交流，只要基於尊重，多用心平等溝通，應該還是能找到適合孩子的教育方法吧！

我的發言完畢，謝謝大家！