選組選甚麼（學期間第３週）
閱讀時間約 2 分鐘
畢業設計已開跑３週了！雖然時間焦慮一直糾纏著我，但今天想藉著系刊主編的邀請來聊聊學期初的大事件──選組。
從我們踏入建築系以來，每個設計題目都會有一個指導老師，在升上高年級的過程中，便漸漸瞭解每個老師的背景、個性以及帶設計的方式，四年級時，我們開始可以根據老師們所提出的議題來選組，而到了五年級，我們又該根據甚麼來選組？我認為這又要回歸到一個問題，你想要做怎麼樣的畢業設計？是想要簡簡單單畢業就好？還是你想要幹大事？
由於實習時與同事閒聊後，我所認為的畢業設計除了要大膽外，還需要一個清楚的脈絡來論述，也就像是寫論文一樣（日本的學生這方面都好強．．．），所以我會希望我的指導老師是個可以接受極端的想法，然後能夠找出我在論述時的矛盾點並且不斷地提出問題，讓我能夠不斷思考的人，也因此我才選擇成為信穎老師的召喚師。
簡單來說，先確認自己的態度，接著瞭解自己要甚麼，再去找出適合自己的指導老師。
而選組時要遞上的作品集，我得承認我一直不敢碰這個東西，一方面是我一直沒有意識到作品集的重要性，導致留下來的資料不是很多也不是很完整，另一方面作品集就好像在不斷翻著自己的黑歷史一樣，我沒這個自信把這東西給別人看，不過作品集還是要做的，那要怎麼做呢？我認為有三點非常重要也是我的體悟。
- 每個作品的過程、圖面、模型都要完整地記錄、整理，避免將來發生要甚麼沒甚麼的情況。
- 多看看別人的作品集，觀察排版形式、內容編排等等。
- 作品集不等於作品的集合，不需要把所有作品都丟上去，看的人會很累，挑幾個高質量的擺上去就好，儘量減少暴露自己弱點的可能。
事實上，在畢業設計選組中，計劃書會比作品集來的重要，選組不是在應徵工作，將自己的能力推銷出去只是其次，反而讓老師們瞭解你想做的議題才是重要的，放手去玩吧，不然做什麼設計呢？（偷偷推薦欣傳媒的座談「畢業設計YOUNG TALK」─畢業設計的意義何在？）
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#金大建築15歲 +4了！畢業設計相關的文章，不論是自己的畢業設計、參加宜蘭大評圖的心得、或是相關書籍的閱讀心得，都請在「準備發佈」裡的關鍵字中加上「金大建築15歲」。讓我們來好好回顧我們所接力走過的15年吧。
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Hi 大家好，我是Ethan😊
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曾經，我的保養程序簡單到只包括清潔和隨意上乳液
在上集觀察了00946的篩選指標跟排序方式的第一階段與第二階段，其中還留下「胃納量比率」這個題目還沒研究，這集就來研究看看這個專有名詞是什麼意思。
我覺得很常公開說明書都不會寫得太清楚，需要花時間研究一下，也許思考的未必正確，但可以當個推論參考。如果你也看不懂的話可以一起
選擇數學A或數學B應根據學生的興趣和未來的職業規劃來決定。
選擇數學A適合數理能力強且有志於理工科發展的學生，
而選擇數學B則適合對人文社科或藝術設計有興趣的學生。
這篇文章分享了作者的自我探索之旅，以及如何擺脫外界壓力和忌妒，勇敢展現自己的光芒。透過與紀錄守護者的對話，作者開始接受自己的天賦才華，並學會不被他人的看法所限制。文章中充滿能量和愛的訊息，鼓勵讀者向內探索，勇敢展現真實的自己。
重點摘要:
1. 『選擇權』隱含波動率飆升，顯示已有大部位進行避險。
2. 『散戶指標』持續樂觀，小心修正風險。
3. 『融資總額』持續走高，融資帶動近2個月的大漲行情。
簡單來說：漲幅過高的背景下，一但有任何的風吹草動，都有可能引起價格修正多殺多的結果；能做的就是選擇強健的資產、建立部分的避險部位
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網路上提到自學程式的文章，都會說自學程式非常地辛苦，而且要很自律，決心夠強；而當自己踏上這條路後，才發現何止是辛苦，根本是佈滿荊棘，常常寸步難行，且被刺地遍體鱗傷(喂～是不是有點太浮誇了），但在每個寫出程式豁然開朗的當下，卻又成就感滿滿，所以想藉著寫部落格紀錄一下自己的學習過程！
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