十月份黛綠年華讀書會與國中生讀書會落在同一天，一個上午一個下午，上午分享兩本書-歷史思辨之秦始皇+人生嘛，下午討論同一本歷史思辨之秦始皇。
黛綠年華讀書會
初次讓女孩們讀歷史書，只說讀前言和前二章，真的要讀書會時，一位女孩請假，一位女孩只看了前言，很難討論下去，便讓女孩們看作者呂世浩老師的演講，約莫20分鐘，聽完也差不多等於此次該看的部分。再讓女孩讀一下第二章張良的故事，三人合力將此章節畫個心智圖。第一次段考中國史正在講夏商周，秦始皇與課內書剛好可以參照，我順帶畫了秦國與周朝地理位置圖，將秦始皇的祖先故事(歷史思辨之帝國崛起)講了一些，讓女孩多些縱的連結。
- 人生總是不如意，結果總是和你想得不一樣。
- 「小時候總是那麼快樂」我總是這樣想。現在的生活一成不變，上課五天，放假兩天，上學時只想著放假，放假
放太久，又覺得生活乏味，開始想念學校的生活。 - 人生過得總是越來越快，小時候無憂無慮，卻想著要長大，長大後，卻想要回到從前的無憂無慮。
書寫提高思考可能性，讀書會時間內讀與寫，不會增加女孩額外時間，是一種練習方式。
國中生讀書會
下午另一場國中生讀書會，三男四女共七名國中生，討論歷史思辨之秦始皇。這次請安靜的國中生，每人提一個討論題目，分享完心得後共同討論。
- 學歷史有什麼用處？
- 讓秦滅亡的罪魁禍首是誰？
- 秦滅亡的原因？
- 秦始皇愛殺人嗎？
- 秦始皇是暴君還是改變世界的強者？
- 為什麼扶蘇收到假詔要自殺而不是追問原因？
開宗明義就請國中生看第20頁，《人文學的本質是思辨，思辨有好和更好的答案，但根本沒有標準答案》，所以盡情說出自己的想法，不用害怕說錯，因為根本沒有對錯。孩子們輪流說出自己的看法，敢說出學歷史沒有用的孩子很棒，乖巧內向的孩子能真實說出自己的心聲，值得鼓勵。能說出秦始皇愛殺人，但也是改變世界的強者，並且能指出實例說明的孩子很聰明，真的有看書有思考。新加入的活潑女孩也很讚，聰明反應佳，在群裡是見解最獨到最有想法的，也許，能給原來安靜的族群添一些不同的氣息。
若不是有讀書會，我家女孩肯定不看這本書的，看了之後發現其實蠻好看的，容易閱讀與吸收，正是多一些嘗試，多一些收穫。這一次讀書會雖然仍不熱絡，不過有問有答有來有往，也是一種進步，為時一小時的讀書會，成功。
