【交換筆記】在追尋自我的那段日子（上）

首先，就是成大每個大三都聞風喪膽的「建築類型研究與分析」了。
這堂課在講什麼呢？簡單來說就是案例分析啦，非常，非常徹底的那種。授課人為人稱嚴杯／杯杯的大三招集人（現已換人）。

4～5人一組，一組二十分鐘，一個簡報檔約60張投影片，要你將作者生平、作品、影響、思想、以及基地發展、相關歷史、配置、動線等等上台講解個清楚，沒說明清楚，就等著被嚴杯訊問吧。所以，可想而知的是這堂課的壓力不亞於設計課，不管偏重哪一個都會被罵（你上設計課的時候說因為類型課所以沒做好，類型課也說因為設計課所以沒做好？！），唯一解只有奉獻出自己的肝，與隊友彼此交流磨合出最有效率的溝通、資料收集（含紙本及電子，不夠會找還真的不要以為在網路上你什麼都找的到耶！）及整理模式。還記得初次報告，準備時我跟組員完全不熟，分工也分不清楚，太過複雜，弄得上台時也講得一片混亂，還差點忘記要講什麼，想當然爾我們被嚴杯臭罵了一頓（笑），於是下一次大家合作的也有默契多了，當最後報告安全下庄的時候整組歡欣鼓舞，簡直比評完圖還要愉快。

再來就是每校必備的基本課程，中國建築史、環控、物環、結構、構造、都市設計概論......我還另外旁聽了近代建築史，大推。而成大與金門最大的差異之一應該就屬專任老師的數量了吧。數量一大，自然好壞參半，有些課我實在是想不起來到底上了些什麼內容，果然課程品質並不是在高分的學校就一定會好（不過如果老師太糟糕的話成大可以經由投訴換老師，金門沒老師可換，QQ）。而大部分的課程都教的挺有趣的，尤其是杜姐的結構與秉聲的近代建築史，完全突破我腦海中枯燥乏味、難懂又要背的既定印象，成為少數越上越有精神的課。

課程無論有趣還是乏味，作業量也真不是蓋的多。類型課要小組上台報告兩次、期末手寫十頁上課心得一份；中國建築史要小組調研報告，期中期末各一次；環控要小組調研後報告一次、考試一次；結構考試一次、小組製作結構模型兩次、書面報告一次；物環要進行小組專題研究，每個周報告一次；構造要小組參訪工地並報告兩次、考試一次；都計概要小組書面報告三次、繳交演講心得二至三次。而旁聽的歡樂近代建築史則要小組製作經典案例一個及考試一次（打完之後連自己都懷疑當時怎麼活過來的？）。
只能說上好上滿的話，雖然學到很多，但也真的會讓自己累到懷疑人生（慶幸自己已經修過近代建築史？）（但最後還是跑去幫別人槍近建模），此外，作業量多歸多，老師的教學還是佔了重要的比例，好的教學配上練習的確可以幫助學習、並了解透徹。但遇到不知道在幹嘛的老師，還出一堆作業，我只會覺得他是薪水小偷。

多虧這些密集又可怕的強迫分組，倒是讓我認識了一些很不錯的、共患難的同伴們，結果來說還是相當不錯的啦。