為什麼你只看到王子跟王子結婚呢?

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教育部贈送給小學一年級新生的優良圖書計畫,其中一本繪本《國王與國王》卻引發部分家長團體的抗議。這讓我想起韓劇《雖然是精神病但沒關係》徐睿知飾演的女主角高文英對許多知名童話的重新詮釋「童話不是乘載夢想的迷幻劑,而是喚醒現實的清醒劑」。
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《醜小鴨》故事中,鴨媽媽孵出一窩鴨寶寶,有一隻長得又大又醜,大家都嫌牠難看,欺負牠,儘管有鴨媽媽的疼愛,醜小鴨還是忍不住逃離傷心地,溫暖春天來到,牠鼓起勇氣跳進池塘,看到映在水中的自己影子,是一隻潔白高貴的天鵝,最後牠回到了故鄉,幸福的生活著。

以往我們接收到的《醜小鴨》寓意,不要以貌取人,也不要妄自菲薄,醜小鴨總有一天能變天鵝,也能展翅高飛,但是在《雖然是精神病但沒關係》高文英提醒了我們另一個角度,從鴨子媽媽來看,醜小鴨本來就不是鴨子,是隻鵝啊,養別人的孩子只是白費力氣而已,顧好自己的小孩就夠了

《小美人魚》裡人魚公主對英俊王子一見鍾情,決定用聲音換取成為人類跟王子接觸,王子也對人魚公主神魂顛倒,但王子父母早已安排其與鄰國公主的婚約,王子也誤把鄰國公主視為救命恩人結婚,傷心的小美人魚最終化成了泡沫。

過去《小美人魚》教導我們,要懂得接受自己、愛自己,才有辦法愛人與被愛,但從高文英的角度,不是即使會化為泡沫永遠消失,也要至死不渝愛一個人,而是覬覦有婚約在身的男人,當了別人的小三,才會遭到天譴

其他像是《美女與野獸》在高文英眼中,只是女主角愛上綁架者只是患有斯德哥爾摩症候群,《國王的驢耳朵》不是教人做人要低調,而是在背後說閒話才不會悶出病來。

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在我們成長過程中,老師或爸媽總是告訴我們這些經典童話懷著純真與希望,可以從故事中獲得智慧與啟發,豐富心靈,高文英的闡釋只是從不同角度觀察思考,沒有對與錯,卻戳破一直以來,童話要給孩子什麼啟發,只是大人的詮釋定義。

文化部兒童文化館對《國王與國王》的簡介,故事內容為皇后想讓王子繼承王位,但在此之前必須先讓王子與一位公主舉行婚禮。皇后費盡心思請來了好多來自不同國家的公主,但王子都不喜歡。直到,王子終於遇到了讓他心動、想結婚的對象,那個人竟是陪伴公主前來皇宮的公主哥哥。

有人認為書籍強調讓讀者理解「愛無界限」,理解差異後才能尊重不同,我看這本書則是認為可以提醒渴望幸福的每一個人,愛不能夠勉強,也不是控制,才能讓愛更美好。

反對方卻認為這是對國小學生「洗腦」,企圖改變孩子對婚姻家庭的願景,且教孩子情慾,灌輸同志教育,違反課綱的適齡專業認定。

依照相同觀點,白雪公主睡在七個陌生男人家裡,為何不會擔心孩子們,可能會學白雪公主的毫無危機意識,甚至要擔心孩子學她不懂男女分際,甚至太過「淫亂」?因為怎麼看都很危險啊!

如果是從兩性觀點來看,我認為很多經典童話傳達得更加過時,因為公主常常是被動地躺在那裏等王子親吻拯救,或是得要變身,穿上漂亮衣服,打扮光鮮亮麗才會被王子注意到,像是在否定原來的自己不夠好,一定要有華服、彩妝才會得到欣賞,女生就得等著男生來拯救。

舉出這些例子,並非完全否定這些經典童話,這些童話之所以是經典,是因為當中還是有很多啟發,但啟發絕對不是單一個面向,而是多元,孩子未來發展,擁有不同的觀點,有了思考啟發,才有更多無限可能性,童話、童書、繪本不要再用自己狹隘的解釋去定義、限縮,為什麼你只看到「王子跟王子結婚?」

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洪敏隆的沙龍
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《偷書賊》中,書是那個黑暗世界裡唯一的一絲光亮。 書對很多人而言,可能是求取謀生的知識,也只是用來消磨時光, 對我而言,讀書是享受是樂趣,是啟發也是療癒
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