除了教科書以外，你上次買書是什麼時候？
趁著1111上課，我向學生提出這樣的問題。
「兩個月前」
「暑假」「高中」
也許坐在前面的學生比較用功，有人說：他有買小說、其他課外書去看。
接下來，老師邁入了幾個子題：
- 你買小說，你在哪裡買小說？
- 你有聽過獨立書店嗎？
- 如果書500-600元，你會買嗎？
在回答買小說、買書的同學中，幾乎都是網路、誠品、金石堂。其中一位說會逛金石堂的同學是逛實體的金石堂，我問她，你逛完金石堂後，會在網路上買書嗎？她說「不一定」。
而對於大學生而言，獨立書店或許還是陌生的，是不是他們還活在他們的網路、宿舍、校園世界呢？今天有另外一件事情也讓我起了這樣的疑問。而問他們，是否有看最紅的「鬼滅之刃」，回答的同學是說有去看，因為追蹤很久了。
而500-600元對大學生而言，仍然是一筆大開銷，300-400元的價格，似乎是能接受的。對作者我而言，確實，500-600元的書真的很貴，自己有一本書的定價達到680元，自己都覺得對讀者不好意思。可是，這裡有一個盲點是，作者/出版社賣書，為何要感到不好意思呢？彷彿好像自己也覺得不打折，就覺得不好意思了。（為何？）
1111對於書店？出版社？衝擊問題，大部分的人說，如果通路決定了出版社的價格，相對來講對於獨立書店就無法產生競爭力，竟而影響到出版社的出版內容，會讓台灣的知識被壟斷。（我真的有看到這樣的看法）。寫完這一句話以後，我又把視窗關掉，前後文的邏輯根本不通啊！怎麼會通路最後決定知識的產出呢？知識的產出，終究還是回到出版社的手上，當然，通路的銷售一定會影響到知識的傳播，更會影響傳播，但是這個權力，有一半以上都是在出版社手上的。我有一位出版界朋友的話讓我印象深刻：「出版界有許多認真的朋友，為知識的傳播而努力著。」除了架上看到的行銷、心理領域，其實台灣史、藝術、文學等領域，這幾年的內容多樣化了，而出版和書店之間也形成了更緊密的關係。
似乎沒有一個讀書節？那就來個1111讀書節吧！也像是四本書四連莊的樣子呢！
不管是影集、電子書、還是現在的youtube影音等等，紙本書最大的優點是保留了最初的文字編輯及美術編排之間的巧思。就像，無論youtube網路影音多方便，我還是要聽CD，只有CD，才能知道樂手最初的編輯排列的意義（原諒我無法跳坑黑膠）。就像我現在還是會說，我的書充滿了我對於文字及圖、照片版面呈現的看法，這是紙本書最大的優點，也是在翻我的書的時候，可以前文跟後文翻來翻去，非常方便。做為一個生產知識、以及傳播知識的知識人，總希望能夠說點什麼。也許對我而言，藏書是像座圖書館，要查資料的時候，總是希望資料在旁邊，找得到資料，不然會非常焦躁（イライラする）。也許對許多人而言，書的意義不在於此，也許，知識本身對許多人的意義也已經改變。但是，實體書店、圖書館的開架區、開放的網路資料庫，自由、民主、開放的社會，那都是不可獲缺的。
