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函館小日子:帶孩子去旅行(中)

2021/02/24閱讀時間約 4 分鐘
小孩對於幸運小丑漢堡店的興致,遠勝於涵館之風光名物。手中蜘蛛人是從台灣帶去,這些隨身玩具有助於小孩度過等餐、排隊、候車的漫長時光。(photo by許婉姿)
龍貓的家,其三
約莫是無法理解此地的歷史意義。我們在五陵郭公園散步,小孩看古樹看城牆看鐵器銅炮看來往行人眾多,卻沒有興味盎然,直到買票參觀園區的箱館奉行所,一座復原過的純日式建築,小小臉龐忽焉綻放花朵。倆小認為,這裡看起來像龍貓電影中小女孩草壁皋月和草壁梅的在鄉間的家。
我們脫下鞋子,耐心排隊。一踏入有榻榻米的屋子內,空間中充滿木頭漸層顏色和木頭淡淡香氣,倆小彷彿電影中從貨車上跳下來探看新家的孩子,不停張望,問我:「灰塵精靈呢?」之後在隔間發現通往二樓的木樓梯,倆小又像皋月和小梅拉開樓梯門瞬間的喜悅,一直說:「真的!日本房子都長這樣。」幸好樓梯被雙十字木架封住,不然倆小一定會往上跑發出砰砰砰的聲音。——倆小正在複製龍貓電影劇情,因為熟讀宮崎駿動畫故事繪本:龍貓幾乎熟稔每一段對話和細節。
解說人員在一旁走動,積極主動的找遊客進行解說,當他靠近我們時,我也配合小孩意願手指比話讓他知道,小孩以為這裡是「となりのトトロ House」所以很喜歡;解說人員發出「哦!」的了然,遂也開心起來。
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1998年開始文字創作,陸續發表作品並獲獎,2004年出版個人散文集《天台上的月光》。2007年以部落格記錄生活點滴至今,逐漸確認了,文字是與世界溝通的方式,也是存在必然;其間十四年,在台北市擔任教職,對教育現場有觀察與思考。目前是兩個孩子的母親,經常苦惱於育兒,也享受屋簷下的天倫歡喜。
「陪孩子看看書」是暫離職場、回到家裡照顧孩子的母親,嘗試以書本為媒介,與孩子接觸、製造話題,建立成長過程中親子的共同回憶。人是主體,書本為輔助。或許,書本中的圖片和文字將建立在孩子腦海中,成為一種價值觀,指導未來生活的原則,但這裡不去預知那些未知,只專注在翻開書本後,母親與兒子相處的分分秒秒。
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