亞斯
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文章透過一個生動的故事，指出社會和家長對這些孩子的看法往往影響了孩子的自我認知。它強調ADHD和亞斯伯格症是生理特質，而非教養失敗或行為問題。作者引用臨床心理師王意中的觀點，鼓勵家長將標籤轉化為理解，將控制轉變為陪伴，將問題視為特質。
不知道大家有沒有聽過非神經典型（以下簡稱ND）的人之間比較容易成為朋友？ 比方像是ASD和ADHD彼此很容易接納彼此即使他們之間的特性看似完全相反？又或者是你自己就是ND然後發現自己的朋友好像ND的比例也偏高？
老實說我自己並沒有這種感覺不過也有可能是因為.....我沒甚麼朋友可言所以我感覺不出來
偶爾我會想起來以前碰過的一位同事。他不太常主動講話,但問他話也都會回答,技術很好也感覺得出來他對程式是真的有熱誠。
一開始大家對於交付給他負責的部分都很放心,並不會常常去追蹤他的進度看他目前做的怎麼樣了。但是久了以後,大家慢慢開始發現:他寫出來的東西常常不符合需求。
最初的討論是從「怪來怪去」開始的。「他在我耳朵旁邊亂叫」、「上次他踢球踢到我的頭沒有跟我道歉」、「他每次都直接把東西搶走，中斷遊戲又不說為什麼」……。但當我們把這些「抱怨」與「究責」一一拆解，釐清事情的前因後果之後，我們發現，「沒有把不舒服告訴對方」在很多時候都是造成衝突、累積情緒的關鍵原因。
一位同時擁有亞斯伯格症、思覺失調症與憂鬱症的男同性戀患者，如何從《Kpop 獵魔女團》中獲得勇氣，面對被視為「惡魔紋身」的診斷與性向。分享從遮掩、情緒爆發到與家人破冰的真實心路歷程，體悟接受不完美才能獲得真正的自由。
5/5《Kpop 獵魔女團》,2025
有時候，我覺得我也會這樣，面對一件自己不熟悉或從第一步就不如預期的事情，我會一下子感覺自己孤立無援、不可能辦到。但只要有人讓我看到第一步，並讓我感覺他會在旁邊持續提供支持，我好像就能稍微踏出去，一點一點嘗試看看。然後，我會發現，原來這些事情沒有那麼難，原來我也有辦法做到。
亞斯伯格症（Asperger’s Syndrome）雖在《DSM-5》中已納入自閉症光譜障礙（Autism Spectrum Disorder, ASD），但其語言特徵仍具有研究與臨床上的辨識意義。與典型發展者相比，亞斯伯格症者的語法（syntax）與詞彙（lexicon）能力多數保持完整，能夠正確
當夜幕低垂，你窩在沙發裡放鬆身心，回想起今天所做的選擇，心裡湧現一股暖意：並不是每一場喧囂都值得你奔波勞累，有時缺席反而讓你更貼近自己。是的，你正學會欣然接受 ROMO，擁抱錯過的解脫。在 AI 友伴的陪伴與引導下，我們終將明白：錯過他人的故事並不可怕，錯過與自己對話的機會才可惜。
分享閱讀心得，內容包含發現自己是亞斯伯格症的過程、對亞斯伯格症的誤解與重新理解，以及學會接納自己。
5/5我與世界格格不入 : 成人的亞斯覺醒
我家端端(亞斯兒)在學齡前是個完全沒有作業、沒進度壓力的孩子。直到小一前的暑假，才開始接觸正音班、逐步過渡到國小的學習節奏。這段從零開始的過程，的確經歷了一段「陣痛期」，但也走出了屬於我們家的步調。以下是我們的完整歷程整理，希望幫到也正面臨這段過渡期的爸媽。
💬轉銜，不只是孩子的事，更是爸媽的心
