- 1998/12 無意間闖入[秘密基地]
喧囂的節奏讓耳朵發燙腫脹，讓被束縛的年少感到澎湃，
捲起一種蠢動的感受，充溢全身，讓煩躁與反叛無所遁形。
奮力掙脫書堆和考試的壓力，在狂放音符中得到抒發，
即使只是短暫地逃離，也讓我感到精神勝利式的無限快意。 - 2000/12 終於盼到 新的[TROUBLE]
對小高二來說，青春課題上，「違反」遠比「遵守」來得重要。
噢…拜託師長說的&$#)@我都知道，我不是故意要特立獨行；但是，萬一我就是不想要合群呢？
難道都沒有人納悶過：到底規則是誰訂的啊？訂的人自己去遵守就好啦！
乖寶寶，得永生？那大概像你們說的：我好命、不知足、活得不耐煩了。 - 碎碎唸的教條都是唱高調的屁
從小聽到大連打瞌睡都會背的人生大道理，
對誰來說是「真理」，對我來說都是「放屁」。
你的圭臬你大可自己奉行不悖，不必壓著我狂吸你老掉牙的屁。
你的解藥，我的毒藥。這點道理，大人活得比我久，居然不懂？
他們的老師，或者是他們的老師的老師，
大概跟我大部分的老師ㄧ樣，都不曉得在幹嘛？
傳道授業，孜孜不倦，卻解不了惑。 很會放屁！
憶起當時拿到熱騰騰的[有問題]專輯，
唱片封面的警告「內含限制級內容須經父母輔導」標語，更讓人熱血沸騰。
禁止是一種無意義的提醒，告訴被禁止的人，裡面的東西很危險也很誘人。
高中生的trouble大概就是校規家規門禁考試戀愛青春期…。
不滿與期盼，充塞了未滿十八的腦細胞。
節奏、鼓點、辛辣歌詞伴隨著張震嶽的嘶吼，我的不滿想必與他不同，
但是卻感受到從小到大逆來順受的規則，才是讓我倍感窒息的致命主因 - [離開]
高中時期偶爾呆坐在教室裏，會幻想著逃出教室這樣不實際的念頭。
逃離現實在大人眼中是不成熟、沒有責任感、洩露出自己還是小孩的不智之舉。
究竟成長是什麼？面對著未知我恐懼退卻難道就意味著我依舊幼稚？
在無止盡的考試讀書比賽當中消磨我的青春與熱情，
那遙遠的、社會評價的、分數堆砌而成的第一志願，
到底是我用來博取長輩喜愛的方式，還是我真正想要追求的價值與自我定位？
總在我考試失敗成績退步總排名不如人之時，你們看待我就像個荒唐而無用的米蟲，難道長輩對孩子的愛，真的可以輸給那些批判我歸類我的級分數字嗎？
我必須承認在當時那樣的年紀我沒用、怯懦、對未來沒有把握；
每當我看見你們失望的眼神，我就會以為自己真的那麼不如人，想遠遠逃離。
你們要的好成績好表現，我盡量努力，好讓你們以為護子心切，其實是自顧自愛比較的面子得以保存。
那些年，做到了你們要的，也讓真實的我沉默了，
成績單讓你們笑了，卻讓我瘖啞的靈魂感到無助。
每當我想要離開，膽怯而不敢衝出你們為我築起的溫室；
身不由己，我就會哼起這樣的一首歌：
離開我的城市
離開我的世界
離開我的面具
離開我的懦弱
離開我的自己
離開我的害怕
離開留下眼淚我也不在意…
謝謝張震嶽，他的聲音陪我無聲吶喊過不願投降的高中歲月；
謝謝苦心栽培我至今還要忍受親子之間痛心拉鋸的父母親；
也謝謝因為曾經的不滿、展現出順從與反叛的自己；
感謝那些年的矛盾年少，得以長成現在的我。
