學期將末，再幾天就會考了。有些學生早已失去戰力，渾渾噩噩的，日復一日的，過完最後這段歲月。很多人接下來是想去鄰近的職業學校度過再一個三年。揮霍青春，這是多麼大的浪費。
女兒國小高年級時，似乎不太適應環境。國中時，好了點，但還是不太適應。上了高中，一開始也是。前幾天，太太說，女兒說他每天去學校，還蠻快樂的。我聽了也挺開心，快樂就好。能夠上學感到快樂，就非常幸福了。
我當學生時，也是渾渾噩噩。功課大致在前段的中間區，挺中庸的。國中大概是最不堪回首的，現在想起來，就是不適應環境。其實，這是我一輩子的問題，後來的升學，當兵，一直到出社會，乃至在群體裡，我都感到格格不入。現在還是，只是我學會躲避，至少不攬事上身。
於是我自覺地降低與他人互動的次數，減少自己當眾曝光的機會。一個人，究竟如何姿態你的生活，並且保持本性，又能夠游刃有餘，看起來風度翩翩，這其實蠻重要的。
女兒國小三年級時，有一次上學前忽然大哭。原來被班上同學排擠。他們班導當時說，你們家女兒太有教養 .... 之類的。是，我們家教出來的孩子，的確不太一樣。後來就轉學，轉到附近的一所國小。四升五時，又被兩個女生霸凌。
所謂常態分班就是社會的縮影「牛驥同一皂、雞棲鳳凰食」，然後呢，適者生存啊。女兒顯然學會了兇，甚至狠一點，他顯然知道，無須和這些人太好。他知道要展翅高飛，於是跑去念別的國中。然後去考高雄區，第一指名要進高師大附中。想要離開那些人，成了他的動力。但是，換了另一些人，似乎無法根治心靈的孤寂。人世混濁，老子說要「和其光，同其塵」。我也知道要符合人們，不要在人群中展露本性。但是偶而，還是會春光乍現，不小心的得意忘形。我始終欠缺一種深深的城府，讓人摸不透的感覺。
成語「黔驢技窮」就說一個驢子龐然大物也，老虎看了都害怕。後來驢子被摸透，就那麼三板斧的招數，於是老虎撲上去吃了他。驢子大概沒想那麼多，他也沒摸透老虎的把戲啊。可能還以為是大貓而已。生活在人類動物園裡，一定要謹記，被看透是很危險的。
讀大學時期，對我來說，是呼吸自由的空氣。我們系主任是美國籍神父，教育理念來自互動學派，美國人講究實用精神，不讓你死讀書，我們以分組代替大班，以報告代替考試，以實際調查代替課本講授。幾位老師很年輕，鼓勵大鳴大放。我記得大一國文課，上學期，我上台報告一篇左傳，晉文公重耳之亡。老師愛死了我了，於是下學期問我意見。我建議讓每組自己選作者與作品。我這組在我的強力主導下，選了李敖。結果，沒人敢上台報告，當時連書都難找，就算找到，又太多，而且封面都是裸體的。女同學都那個害羞，結果我獨撐兩堂課。
據說，學長姐們下課還過來旁聽。結果，我就被討厭了，當然是某些人。但是，大概也被某些人暗戀了。
鋒芒畢露好不好？還是要和光同塵？還是要相忘江湖？還是要和大家都一樣？不要突出個性，按照社會角色來表現，不在其位，不謀其政？古人說，真人不露相。中國人把人我之間的群己關係看得透徹，最後在滿清的文人筆下，充滿了裝糊塗的人生智慧。
曾國藩算是善終，因為他懂得隱藏。他若不是這樣，幾個腦袋也不夠砍，幾個家也不夠抄。這性格，得益於早年的經驗。他並不是青雲得志，一路飛黃騰達。他也被排擠，後來知道不能以清官的旗號行事，讓貪官貪點小錢，重點是把大事給辦了。所謂，水太清則無魚。我雖說他好，卻覺得這個時代是可悲的，因為魚必須活在髒水裡，不悲哀嗎？
我現在只想有個健康的身體，看起來身材可以，氣質還行，千萬別看起來腦滿腸肥，講起話來斯文掃地，要不就一望令人生畏、生厭。至少保有和藹的特質，然後躲在一個角落，唱著自己的歌。
這樣不行嗎？
