實驗小學起步走

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12/15(二)晚上的活動本來因為工作忙碌沒辦法參加,但想到會提到下學期規劃,掙扎掙扎後還是拼拼去了,媽咪讓家長看孩子們這學期的成長和音樂課🎵還有數學幾何的上課情況,孩子們輪流介紹一個幾何形狀,讓媽咪用錄影的方式給請假缺課的同學補課,裡面好多幾何形狀連我都忘記甚至不知道甚麼名稱了,孩子們卻介紹得頭頭是道。因為12月的主題課是「100種過聖誕節的方式」小朋友們分組並向同學介紹馬槽設計圖然後由大家投票票選出教室的馬槽佈置方式,光看孩子們政見發表和投票過程影片就莫名跟著緊張,看到小朋友反應跟大人們在看選舉開票時一模一樣真的很有趣,同票又同票的拉鋸戰讓他們投了兩次票才選出最終優勝者之後,老師帶大家採買材料、分工合作,花一個多星期將馬槽完成,每天都看到堯帶好多手工小道具回家,堯還特地從家裡找個燈泡安裝在馬槽上,為了讓馬槽更有氣氛,據說大家還利用午休時間趕工讓馬槽在耶誕節前完成呢!
那天也在見到小學部的聖誕樹用上了孩子們種植的秋葵當裝飾品,真的很有創意又有意義!
媽咪當天也公佈寒假和下學期課程規劃,寒假中會有一門情緒表達課程,讓孩子開始學習察覺自己的情緒並學習如何表達出來,多數現代人都有情緒表達困擾,所以這門課真的很重要,真希望也有機會一起學習!又講到下學期的課程規劃:水稻🌾種植、足球課⚽️、舌尖上的世界和百工達人,預計會有很多參訪行程也有機會邀請各行各業職人到校介紹,還會從美食認識各國文化差異並且有機會體驗不同的好吃食物,真讓人羨慕呀!小時候的我雖然也有稻田裡抓青蛙的田園生活,但直到大二才真正有機會去田裡除草、可惜從沒真正插過秧,因為每次除草累了,農場主人就吆喝大家去吃牛肉麵和黑豬肉大餐,等下次再去時草又長長必須除草,永遠永遠都在除草⋯
耶誕節這周的學校很熱鬧:週三是化妝舞會,12/25(五)安排的校外參訪是到汐止聖方濟天主堂,為了就近接小孩,乾脆請假一天,先到圖書館找些跟這學期和下學期主題有關的主題繪本,以前我都是找自己喜歡的繪本給小孩看,現在會參考課程安排,看看是不是有和課程相關的書讓他對這些主題有更廣泛的認識,這次就先找了些跟台灣米食文化歷史和世界市集的書,在書店又發現一本介紹世界各國飲食禮儀的圖文書,覺得可以和下學期的課程連貫,就買來和小孩一起研究。快三點時到聖方濟天主堂接小孩下課,因為早到就自己也參觀一圈,碰巧聽到小學生們正向導覽解說員提問,一個接一個完全沒有冷場,頓時覺得他們真的很勇於提出看法而且問題問得很有條理,好棒!小孩們參訪結束後下樓,就找地方開始寫參訪心得順便等家長來接,因為在汐止所以很早回到家,晚上一起看柏林聖誕市集的影片後,本想讓他們聽聽教堂的聖樂,沒想到被弟弟嫌棄難聽,堯就提議聽看看學校介紹過的貝多芬,爸爸找到卡拉揚一場命運交響曲的演出,一邊解釋命運之神來敲門的意思;還找了貝多芬電影中片段,講述耳聾的貝多芬在指揮後背對觀眾而聽不見掌聲,由女僕幫他轉身面對觀眾才知道大家感動莫名,他的演出大成功。順道和小孩分享貝多芬和鄰居因為肚子餓發脾氣的一段趣事,過了很有趣的一個晚上。
這幾天我們都在關注疫情發展和為疫情做準備,在家時間變多了,為了不要再看爛卡通,爸爸找到「瘋狂進化人」這部電影,用搞笑手法介紹人類進化史,還有遠古壁畫的訊息和肚子餓要吃飽而打獵,易物易物的商業起源等,也許跟先前「生命的起源」的主題相呼應又很好笑,難得小孩安靜地看完整部電影,收穫不少,推薦給大家喔!
同場加映幾本圖書館好書:
#再等一下喔(毛毛蟲破蛹而出,耐心等待的故事)
#森林裡的土壤製造機:雜木林的生態繪本(雜木林裡多元的生態,各個層面環環相扣,維持著複雜又規律的生態平衡。)
#世界的市集(逛世界大市集,動手做小美食)
#台灣出好米(台灣出好米,體驗台灣米文化)
#第二個惡人(訊息爆炸的時代,假消息一直流竄,如果不思考不行動,第二個惡人可能就是你我)
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    日常生活中到處都見得到軸承,你知道嗎? 動動腦,想一想,你對軸承又知道多少呢?
    軸承品牌百百種,台灣廠商大多習慣用日製軸承,在經濟考量下,機台中條件比較不嚴苛的地方也開放使用本地或中國品牌的軸承,反正轉得慢,不用用到太好或是有裝就好,有問題再說。也許你會說:軸承這種東西,隨便選一個用,只是噪音大一些,耗損快一些,買貴的也看不出價值差異呀,究竟差在哪裡?
    這次來到的是北區一家馬達維修外包商,承包多間工業區的外商馬達維修業務,久聞其名但一直沒有去拜訪過,強烈暗示經銷商後得以成行,好而不自知反而需要透過別人的嘴來證實自己,還真的有點奇怪呀!
    簡單告訴你選擇軸承要注意甚麼樣的眉角,才能花對錢找對料,機器運轉安心又順暢呢?
    從五月開始居家上班上課,剛開始時有種莫名撿到假期的錯覺,心境上相對輕鬆以待,沒想到日期越延越長,有機會近距離觀察學校上課情況和瞭解課程內容,一邊上班一邊上課,展開老師家長和小孩的居家大作戰。
    要從幼兒園畢業前園長安排了一對一的親師懇談,攤開小孩在校表現,園長開始回朔和算命,究竟是我家小孩還是園長的小孩,怎麼她對小孩的狀況比我還要清楚呢?
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