111年學測作文「當我打開課本」練習之作四

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實話實說版
當我打開課本,我就開始想睡覺。
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這是我為接下來的連載小說計劃所新創的專題,小手上路,不熟練之處請多包涵,題材均來自周遭人事物,再加上想像與自由發揮而成,寫作的時候我是作者,完成之後,讀者才是作者,可以邊看邊恣意想像,化文字為想像畫面,讓人物靈動有生命,讓我們共同完成這部作品。
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我有二個阿嬤,一個是八十幾歲的奶奶,一個是七十幾歲的外婆,爸爸媽媽有時會帶著奶奶或是外婆和我們一起出遊。 本文系以家中小孩觀點撰寫
前天兒子忽然問我:「1月26日中午我們家有安排什麼事嗎?」 我:「沒有啊!你要做什麼?」 兒子:「我同學邀我線上聚餐。」 我:「線上聚餐?大家一起對著螢幕、各吃各的午餐?」
前陣子比較忙,根本忘了預約疫苗施打的日期,還是老公機警,當天下午想起,立刻上網預約,但新北市已經完全預約不到了,轉往台北市預約,發現1/24還可以預約,但只剩BNT,所以無魚蝦也好,二人就預約同一時段回舊家附近的診所施打。
當我打開英文課本,無奈地糾結著明明是吃東西,為什麼要分過去吃、天天吃、正在吃,或是已經吃完,好煩啊! 當我打開英文課本,我覺得假設語氣很難理解,要分清楚是與未來有關的假設?還是與現在或過去有關的假設?抑或是假設過去,但推論的是現在?
當我打開地理課本,我就進入連疫情也關不了的世界環遊之旅。 去到盛夏的托斯卡尼,看著農家在陽光下採收葡萄,一邊喝著沁涼飲料、一邊享受田園風光。 坐上威尼斯的貢多拉,行經嘆息橋,一邊享受水都的風光,一邊聽著船夫引吭高歌。 去西班牙,看看還在施工中的聖家堂,從不同視角想像它的極致工藝。
當我打開國文課本,會看到李白找不到朋友,一個人在月下獨酌,抬頭一看,一輪明月可與他共飲,低頭一看還有影子相隨,他心想:「我不孤單,有另外二人陪我喝酒。」 當我打開國文課本,就可和古人隔空交流,側看他們的喜怒哀樂及人生體悟。
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