《食農教育法》三讀通過
105年，立法委員提擬「食農教育法草案」，歷經了七年，終於在今(111)年4月19日三讀通過，想必長年在食育領域推動的相關團體、機關(構)都感觸頗深。至少在定義層面上有統一且可依循的解釋，我想就是一步邁進。
剖析七大重點一次看
1. 「設立食農教育推動會」:
整合各部會、學者專家及民間團體，每年至少召開2次會議。
過去的狀況大致是農(漁)業產生產業斷層，專業技術掌握在特定少數人，產業難以注入新活水而教育現場也不具相對應的知識，只能給予表面甚至不正確的知識，地方團體遍地開花，但是各玩各的，方向也不相同，確實缺乏一個由上而下的系統整合。
2. 「國民穩定取得糧食」:
政府應致力於國民取得價格穩定、安全、營養且足夠的糧食，並強化國民對國產農業及產品的認同。
撇除價格(真心覺得一直拿國庫補農漁產品價格缺口不是長久之計啊!!!)，近年食安事件頻傳，民眾也更加注重食品安全與營養，教與民眾認識在地農漁產品產銷與故事，進而產生認同與支持。
3.「增進國民健康」:
政府應依人民各年齡層，以及不同宗教、區域、族群、文化飲食習慣的營養及飲食建議攝取基準，推廣食農教育。
4.「支持在地農業」:
政府機關（構）、公營事業機構等辦理各類會議及活動應優先採用在地生產的農產品，或是以其為主要原料的食品。
這部分立意良善，但實際推動層面一定還有許多問題，包含前端的在地認驗證機制是否完善、相關輔導推動配套到餐點實際成本考量(補助款的調配)、特色農漁產的限制與排擠...等。
5.「推動地產地消、減少食物浪費」:
政府應輔導研發、製造、銷售以在地生產的農產品為主要原料的食品，並鼓勵標示原產地至縣市或鄉鎮名，以及優先輔導食品業者、餐飲業者實踐在地農產品消費、減少食物浪費、食材減量及減少剩食。
相關的輔導除了講座及補助款外，建議可以設立工作坊，由專家學者帶路，與地方特色、地方創生共同經營，達到綜效。
6.「強化飲食與農業之連結」:
鼓勵有意推動食農教育的團體，利用在地食材供應團體膳食、提供農業生產及國產品消費資訊；並鼓勵國民參與各種教育活動，協助各級學校及幼兒園優先參與食農教育課程活動。
相關辦法或許可融入現有的環境教育，連結在地團體與學校，順勢發展以校本位的特色課程，並藉由實體的五感體驗，加深情感的連結性。
7.「寬列預算」:
主管機關及目的事業主管機關應寬列預算，積極推行食農教育相關事項。
經費寬列，而成事在人，相關人員的種子培訓，建構一個長期的發展願景與目標或許會是經費的較佳歸處。以「食農教育士」的培訓與認可為例，或許可為整體食育發展建立更有架構的推動，也提供想參與的年輕人，另類的職涯新選擇。
你我都該具備的「食農素養」
食農素養究竟是什麼? 如果要我用一句話來說，那就是「藉由實作瞭解在地農漁產業、學會資源的珍惜與永續進而產生情感的鏈結，愛上當地物產。」也就是從「知道→珍惜→愛上吃」，一步步引導，融於生活。
《食農教育法》的通過，成了推廣志士的一大里程碑。它是個複雜、多面向的議題，有望在後續納入108課綱，成為第21項必學的議題。有別於過往食農知識納入海洋教育與環境教育內，期待新的食農教育概念能夠更深入全民生活，成為每個人的美好生活實踐方向。
如果你對食農教育相關議題有興趣，不妨追蹤我，點愛心，一起交流與學習。
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
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【小米繪本故事分享】這
今年（2023年）公布食農教育專業人員的資格與培訓辦法中，說真的非常混亂，畢竟是一部新推出的法令，相關的規則跟細節很多都還在研擬中。針對目前透過研習已知的部分跟大家分享一下，若有疑問也可以留言討論喔！
誰需要『食農教育專業人員認證』？
主管機關從事食農教育相關業務的承辦人是一定要取得認證的。
最近許多名人都在關注 #歷史、#去中化 的教育問題，這裡先不談這些名人自己沒查證就說課本沒有教的問題。小編倒是想起了曾經歷過國立編譯館（當年我們好壞壞都戲稱：國立殯儀館）時代的朋友們，一定都讀過〈蔣介石在河邊看魚逆流而上〉的課文，以前小時候不知道是不是年少單純太容易相信人、還是那個年代注重背誦及記憶
行政院於7月1日通過《性別工作平等法》部分條文及《就業保險法》第19-2條之修正草案，為使勞工安心養育子女，本次修正草案除增加產檢假天數，亦提升中小企業受僱勞工育兒上之工作彈性，並鼓勵父母應共同承擔養育責任，而刪除原先配偶須就業或父母不得同時請領育兒津貼之限制。
想要讓孩子吃得健康，專家呼籲要多吃真食物，而非過多加工的食品，但什麼才是真食物呢？有些孩子連芭樂是長在樹上還是地上都搞不清楚，又怎麼能選對食物呢？
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