《食農教育法》三讀通過
105年，立法委員提擬「食農教育法草案」，歷經了七年，終於在今(111)年4月19日三讀通過，想必長年在食育領域推動的相關團體、機關(構)都感觸頗深。至少在定義層面上有統一且可依循的解釋，我想就是一步邁進。
剖析七大重點一次看
1. 「設立食農教育推動會」:
整合各部會、學者專家及民間團體，每年至少召開2次會議。
過去的狀況大致是農(漁)業產生產業斷層，專業技術掌握在特定少數人，產業難以注入新活水而教育現場也不具相對應的知識，只能給予表面甚至不正確的知識，地方團體遍地開花，但是各玩各的，方向也不相同，確實缺乏一個由上而下的系統整合。
2. 「國民穩定取得糧食」:
政府應致力於國民取得價格穩定、安全、營養且足夠的糧食，並強化國民對國產農業及產品的認同。
撇除價格(真心覺得一直拿國庫補農漁產品價格缺口不是長久之計啊!!!)，近年食安事件頻傳，民眾也更加注重食品安全與營養，教與民眾認識在地農漁產品產銷與故事，進而產生認同與支持。
3.「增進國民健康」:
政府應依人民各年齡層，以及不同宗教、區域、族群、文化飲食習慣的營養及飲食建議攝取基準，推廣食農教育。
4.「支持在地農業」:
政府機關（構）、公營事業機構等辦理各類會議及活動應優先採用在地生產的農產品，或是以其為主要原料的食品。
這部分立意良善，但實際推動層面一定還有許多問題，包含前端的在地認驗證機制是否完善、相關輔導推動配套到餐點實際成本考量(補助款的調配)、特色農漁產的限制與排擠...等。
5.「推動地產地消、減少食物浪費」:
政府應輔導研發、製造、銷售以在地生產的農產品為主要原料的食品，並鼓勵標示原產地至縣市或鄉鎮名，以及優先輔導食品業者、餐飲業者實踐在地農產品消費、減少食物浪費、食材減量及減少剩食。
相關的輔導除了講座及補助款外，建議可以設立工作坊，由專家學者帶路，與地方特色、地方創生共同經營，達到綜效。
6.「強化飲食與農業之連結」:
鼓勵有意推動食農教育的團體，利用在地食材供應團體膳食、提供農業生產及國產品消費資訊；並鼓勵國民參與各種教育活動，協助各級學校及幼兒園優先參與食農教育課程活動。
相關辦法或許可融入現有的環境教育，連結在地團體與學校，順勢發展以校本位的特色課程，並藉由實體的五感體驗，加深情感的連結性。
7.「寬列預算」:
主管機關及目的事業主管機關應寬列預算，積極推行食農教育相關事項。
經費寬列，而成事在人，相關人員的種子培訓，建構一個長期的發展願景與目標或許會是經費的較佳歸處。以「食農教育士」的培訓與認可為例，或許可為整體食育發展建立更有架構的推動，也提供想參與的年輕人，另類的職涯新選擇。
你我都該具備的「食農素養」
食農素養究竟是什麼? 如果要我用一句話來說，那就是「藉由實作瞭解在地農漁產業、學會資源的珍惜與永續進而產生情感的鏈結，愛上當地物產。」也就是從「知道→珍惜→愛上吃」，一步步引導，融於生活。
《食農教育法》的通過，成了推廣志士的一大里程碑。它是個複雜、多面向的議題，有望在後續納入108課綱，成為第21項必學的議題。有別於過往食農知識納入海洋教育與環境教育內，期待新的食農教育概念能夠更深入全民生活，成為每個人的美好生活實踐方向。
如果你對食農教育相關議題有興趣，不妨追蹤我，點愛心，一起交流與學習。
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
為推動全民食農教育、強化飲食、環境與農業之連結，我國於111年5月4日公布《食農教育法》
食農教具成果發表會
112年11月25(六)、26(日)，農村水保署台東分署在台東故事館2樓舉辦食農教育教育發表暨示範操作活動，共計4組教具，4場體驗活動。
兩天假日的時間剛好逛到台東故事館，也參加了兩場
本文介紹了臺東地區的食農課程資訊，包括課程基礎資訊、稻米生產與加工流程，以及相關飲食文化和生活技能的教育內容。課程提供免費服務，歡迎聯繫穗安創意文化有限公司。文章中引用了「德德的稻米二三事」教學示範內容。
6月28日第十四屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議審議通過了《農村集體經濟組織法》。粗看了一遍，大概理解了為何要制定這樣一部法律。大而言之，就是要在保持農村土地集體所有制下更高效地利用農村土地資源。
以經濟學常識而言，集體所有制產權不明晰，責任不明確，激勵效應差，因而經濟績效差。計劃經濟
吳幸芳理事長的農業用地課程，介紹農業用地的免稅相關法條。其中提到農業用地及其地上農作物可以免徵遺產稅，土地及地上農作物價值並且十年內免徵田賦，但需要注意農用證明的取得條件。此外，送給非繼承人是無免贈與稅規定，另外受贈人需在五年內，持續作農業使用，否則需追繳相關稅賦。
記得追蹤郭師妙營養師的心靈雞腿加雞湯，讓營養師時時提醒你食農教育的重要，不只關於健康，還有國家安全!
https://www.facebook.com/kuodietitian/
透過食農教育，孩子們瞭解食物來源，並學習到生活中的各種細節。除了國語科、數學，還涉及健康、社會等範疇，跨領域學習成為其中一大特色。
如果有一所學校，可以花一至兩年的時間學習有機農耕或針對社會人士，以每季（三個月）的小小離職時間的短期研修或利用每個週末三天兩夜，持續八個月，到某個清靜的地方學農業，為某種未來歸田園居做準備、身心調整，你會去嗎？
我想這蠻有意思的。
在現代社會，人們對於食品安全問題越來越關注，從生產到消費過程都可能出現問題。因此，食品安全監管、公眾教育、食品標籤和追溯系統等方法都可以有效提高食品安全水平，保護消費者的健康。
美味如何改變世界呢？以飲食為契機，拉起人與人的關聯自己享用美味的食物，產生的感動、喜悅、快樂，到分享給重要他人因為是自然農法的種植，又可以改變農業，甚至影響到地球這應該是一個最從日常生活中就可以實踐的行動吧？
美味的作物，會產生一個感謝的循環..
食物是人與土地最近的距離，而農業也是文明與文化的起點，但是人口朝都市集中後，我們失去了與自然接觸的機會，而且過多的包裝食品與人工調味料，也純化了我們品嘗食物真滋味的能力。這些安全有疑慮的食物，形成新的文明病，對健康產生莫大的威脅。
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