K大透視筆記-3

先放心智圖。

第三課的重點是「旋轉」，要怎麼把不同角度的物品放在同一個平面上，而不會看起來怪怪的（不穩、飄起來）呢？

K大幫我們整理出了一個規律：不同角度的物體會有不同的透視，但放在同一個平面上的物體的消失點會在同一個水平線上。

這句話是不是有點抽象？我們來看一下圖。

這張圖中有abc三個方塊，角度不一樣，但放在同一個平面上（互相疊在一起也算），而a的兩個消失點a1、a2在綠色的線上。

下面b方塊的兩個消失點b1、b2也在綠色的線上，c方塊一點透視，消失點c1也在綠色的線上。

K大特別強調綠色那條線「不一定是地平線」，如果物體剛好是放在「地面」上，才會是「地平線」。（這邊他花了點時間要大家不要執著於「地平線」這個名詞）

這個規則適用在同一個平面上，或是互相接觸、疊在一起的物體。

如果有浮空的方塊，可以不受這個規則限制，因為他根本沒有碰到地面。（因為可以不受限制，K大又戲稱浮空方塊是高富帥方塊XD）

像是要畫鳥、飛機等物件時，就可以另外開一個方塊畫好後，貼到畫面中自由旋轉。

以這張圖為例，深色的鴿子是同一隻，旋轉不同角度在畫面中並不會看起來太奇怪，因為他是浮在（飛在）空中的，並不受到整張畫面的透視限制。

但要注意的是浮空方塊並不是完全沒有限制，雖然他可以有自己的一組透視，但透視的收縮量還是要注意。離鏡頭近，收縮會比較明顯，離鏡頭遠，收縮則是相對不明顯，這個畫的時候要自己注意。

像是這張圖中，綠色的方塊離鏡頭比較近，透視收縮就會比較遠的紅色方塊明顯。

知道了這個規則後，我們要怎麼去應用呢？要怎麼在畫面中畫出不同角度的方塊？

可以利用計算，算出不同角度的方塊。

以藍色的方塊為基準，每個邊的中點連線會變成一個45˚的方塊（中間），而在大約1/4的地方連線，則會出現大約22.5˚或67.5˚的方塊（右邊）。

當然新的方塊比舊的方塊還小，但目前只是要求角度，還不用管大小。

（我後來是用另一個方法來做，直接利用旋轉貼皮的方式XD）

在平面上看起來簡單，來看看應用在空間中的樣子。

原本有一個對齊透視的藍色盒子，要在旁邊畫一個跟他相差45˚的方塊，先畫出跟盒子一樣透視的方塊（橘色），再打交叉求方塊中點（綠色線），再利用中點找出橘色線段的中點（藍色線），最後把線段上四個中點連線，形成紅色的方塊，紅色與藍色的方塊就是差了45˚。（22.5˚、67.5˚可以利用同樣的方法求出，只不過中點換成1/4、3/4的點）

而這個方法有一個限制：一開始的方塊要盡量找方形的，當然在空間中無法確定他是方形，但不能太明顯地扁，不然求出的旋轉方塊會變成菱形。

例如這張圖中的橘色方塊就「看起來不像方形」，最後求出的紅色方塊比較像菱形。

看到這邊有沒有覺得很不精確XD

一堆「大約」、「看起來」、「好像」，我當初上課時也覺得有點害怕，這樣糢糢糊糊的到底怎樣還是正確答案？但後來想想，繪畫本來就是創造幻覺，讓觀賞者在平面上產生有空間的錯覺，那當然就是「看起來有這麼一回事」就好。

講完旋轉之後，K大花了一點點時間講解曲面結構物體。曲面結構物體就是像車子的引擎蓋之類，不是方體的結構。

K大用一些機械示範了相當複雜的運算之後，跟我們說「基本上不用這樣算啦，用自己的速寫功力補足吧。」

聽到這裡我直接傻眼XDDD我以為上透視課不會用到線條的技巧，想說我沒什麼基礎，但透視都是直線，以為能順順利利到最後一關，沒想到第三堂課就聽到老師說透視不能解決一切問題，速寫技巧還是很重要的。

看來該面對的還是要面對，不能仗著自己好像還算擅長運算蒙混過去。

最後分享一下第三堂的作業。一共有三個，分別是理髮椅，還有四葉妹妹的家門口（兩個角度）。

第一個節點，理髮椅的大致框架。跟前面的作業比起來，這個作業複雜很多，很多細小的結構、還有旋轉（椅背的部份）要計算。

第二個節點，畫出旋轉45˚的櫃子，還有椅子的扶手、腳踏墊的厚度。

第三個節點，畫出一個人穩穩地坐在椅子上。老實說這部份是我覺得整個透視課裡面最難的作業（其他的雖然複雜度高，但難度沒這麼高）。因為椅背本身已經是有旋轉的方塊了，人的背貼著椅背，也是旋轉的方塊，而他的上臂連接著身體，也轉了一個角度，等於旋轉後再旋轉。我在這個步驟算到有點崩潰，最後其實有點偷吃步，因為會把方體轉成圓柱體，我沒有算得很精準，只有畫到「看起來有接上」而已。

第二個作業的節點一，先創造空間。

節點二，畫出一台車子。

這個步驟是利用貼圖，把車子的側面貼上去之後再連線，車窗的部份因為有往內收束，所以角度有另外調整（另外貼了一個往內收的平面，從格子上方可以看出車頂並沒有對齊一開始的方框，而是另外算了一個比較小的框。）

節點三，算出周圍物件的相對高度（假設一大格是150cm）。

節點四，補上厚度、處理遮擋。

這個有車子、有人物、有圍牆跟門的作業雖然複雜，但比理髮椅簡單很多，做起來很開心。

這是第三個作業，跟前面一模一樣的作法，只是換了個角度。

最後放上一張作業統整。

第三課對我而言比前兩課抽象許多，難度也提昇許多，我在整理這個筆記時，突然發現有些觀念搞不太懂，還回去聽上課檔案。

我盡量把老師講的東西表達出來，如果有看不懂或不清楚的部分麻煩再跟我說，我看看可以怎麼補充XD