作者：高二 朱函
藍色、黑色、紅色的色塊互相交替著在筆記本內延伸、跨頁，卻留下一片空白在角落裡。
午休時都可以看到我坐在座位上，拿著筆帶著笑在筆記本上刷刷刷的快速書寫，別誤會，我並不是一位用功讀書、努力筆記的乖學生，相反的，我是位讓老師十分頭痛的「問題學生」；。開學後一個禮拜學校就無奈的請家長來學校與各位老師們「好好談談」，雖然我沒有打架也沒有翹課更沒有違反校規，但架不住每次上繳的作業與聯絡簿（學習日誌）全部都是無字天書，老師想猜都沒辦法，只好請家長來了解狀況，與我溝通。但我猜，老師們作夢都沒想到，這次的師長面談，會讓他們有所改變。經過一連串的溝通後，我與老師達成了協議，學習日誌不用抄當日作業、家長簽名或成語造句，只要寫「心得」，而且字數不限，有寫就好；想當然之，有同學不滿向老師抗議，但全被她擋下來了，這讓我對這位班導產生了好感，爾後就越來越常在學習日誌上與她聊天。
當最後要因疫情要提早畢業時，我拿起那本筆記本，往前翻了翻，由各種顏色，一堆密密麻麻比綠豆還小的字跡所組成的色塊占了一頁又一頁，幾乎無法看到基底的白紙，但是卻有半頁是空白的...那是我留給會考後最後兩周的空間，但我卻沒有機會將最後的那片空白填滿了。那本比其他學習日誌還小的筆記本，含著我三年下來與老師的所有對話，但最後一個話題，我還沒來的及回復。
沒有回學校參加畢業典禮、沒有與同學嬉戲打鬧，更沒有與老師分享的機會，我到現在還是找不到那本筆記本...但我覺得，找不到也沒關係，至少，我會一直記得還有一段未完成的對話......
師評：這篇文章從第一段文字就開始引發人的好奇心，好想知道這本筆記本究竟有怎樣的故事，為何會留下那個空白？而後就會好想順著文章看下去，看看這個和筆記本相關的故事，以及「空白」對你而言的意義。
雖然整個故事看下來，好像並沒有看到與一般人認為「未成功」的強烈連結，但仔細思考下來，永遠無法完成的遺憾也算得上是一種「未成功」，才會這樣留在你的心間。最後的結尾有一種「遺憾」的美感，想來這種「未成功」，也未必是一件壞事，不是嗎？
