我想大部分的人一定都有補過習，我也不例外。像是我國高中生，每三個人就有一個補過習，以世界排名來說，台灣的補習率佔世界有補習排名另外，根據教育部的顯示指出，新課綱上路前的一○七學年約三成八的高中生投入課外學習，平均每人每人花超過五萬七千多在補習上。
補習的目的為何?八九不離十，離不開升學、家人期許，最主要的-考上好學校吧!補習也因此成為大家在高中的共同回憶。在台灣，以國內補習班所補的科目來說，以升學科目文理工科相關佔了45%，遠遠勝過其他技能與才藝類補習班。其中以會補習的人，往往都是來自於家庭教育優良、高社經家庭望子成龍望女成鳳的心態。
而補習班的好處在於⑴可以補足老師上課沒講到的解題技巧:由於上課時間限制只有一兩堂課的時間，老師往往只能上到課本內容，而補習班老師做的就是趁那三小時，濃縮上課精華並且蒐集歷年考題方向甚至是自編講義並且加以教導如何解題⑵協助訂定讀書計畫:很多人在家裡念書(尤其是大考前)都會因為家裡讀書環境太舒適導致難以專心，這時像是魔鬼訓練營或是大考衝刺班會給你一個比較有讀書氣氛的環境像是早上8.簽到晚上9.走全程自習不能離開k書坊，然後外面有解題手可以問問題⑶提高抗壓性:像是有模考班可以讓學生可以有大考身歷其境的感覺，以提高熟悉度減少考場緊張⑷認識戰友:認識一些處境或是要考同樣科目的朋友一起在考試時加油打氣⑸提高學習效果:如果成績較不理想的可以透過補習來跟得上別人程度，本身功課就好的人可以更精進自己的成績使自己更有自信心。
我也是一個從小到大都在補習的人，從幼稚園補珠心算讓自己能夠在人生第一次拿到珠算盃亞軍的殊榮，國小補美語讓自己具備優良的speaking跟speeching的能力，高中補升學補習班讓自己能考上我的第一志願-長庚化材系。一方面是受到工程師高薪的影響加上材料產業的新興，長庚學費在私立算是相對便宜、離家近、台塑起家的種種誘因使得我把它當我人生唯一。
補了大大小小的全科補習只是為了考好學測、老天也不付苦心人使得在最終指考如願。
然而一進該科系並非我想像如此，身為化材系，學得東西還是以化工為主，未來的工作也會是以化工為主，像是大一計算熱能質能轉換與輸出蒸餾塔的質能平衡、大二的單元操作以學在化工廠常見的物理應用、大三的輸送現象以動量、熱及質量等三種輸送，繁雜的計算及力學等等，不是我所擅長的以極感興趣的，到了上專業科目時常常提不起勁讀書，導致考前一天還在玩、朋友漸漸離去、班排倒數，甚至想要坳分作弊等傾像，形成了惡性循環。
如果再這樣下去根本不是方法，因此我決定休學半年給自己一個gap year的時間讓自己好好思考自己的興趣並且轉換跑道。
然而什麼是gap year，在國外很多學生考上大學後不是直接升學，而是選擇隔一年在入學，在這多出來的一年他們藉由旅行或是打工換宿等等，不但沉澱自己且讓自己有時間思考且累積種種經驗讓自己更成熟，這個多出來的一學期，我學會了運動攝影、重讀登山技能並且學習帶隊、學習手沖咖啡跟製作甜點，更重要的是:我把以前大一的基礎科目的基本觀念重讀，過程雖然艱苦畢竟我等於重零開始而且也沒人可以教，所以我到了國外很多自學網站看以講授基礎觀念的開放課程像是可汗學院、crashcourse、大衛教授等等，以方便日後轉到相關科系的先輩知識鞏固。
對於未來道路轉換，我選擇並錄取了彰師大化學系。我發現自己從小就熱愛舞台、以及有演說能力，還有保有赤子之心喜歡親近小孩以及注重學科基本觀念，我想當一名老師-一名能帶給學生不只是生成績而是讓學生能夠對化學這科有興趣的老師!
補習班的確有短暫的功效，就是幫助升學-當初也是要拜補習班所賜提供快速又準確的大招。不過並非大考只是幫助學習不能全靠補習班，還是要讓學生自己去找尋知識並且理解，有些老師上課沒教的那就自己讀、在考前自己統整自己所學以及上課所學，才算是真正的吸收!
當時為了升學補了一堆習滿坑滿谷的參考書
