黑的教育 無雷 7.0：品德教育的逆向操作
更新於 2024/11/05閱讀時間約 1 分鐘
柯震東第一次執導電影，九把刀編劇。如報告老師怪怪怪怪物一樣，挖掘青少年的幼稚黑暗面。原本只是高中生之間的無聊笑話，但最後卻釀成駭人的血光之災。
這電影，很血腥，柯震東很敢拍。動刀、殺人，肉體被殘害的畫面，他都盡可能的呈現清楚。
可是，如果是個血腥片迷的話，只能說，也就普普通通而已。
電影也不全然主打血腥，也有很多男高中生之間的幼稚玩笑，看了蠻逗趣，而如何把幼稚玩笑給塑造的很恐佈，讓人哭笑不得，是導演經營很好的地方。但不錯歸不錯，但現在變態血腥片太多，會顯得有點比比皆是，甚至很多還比他好。
九把刀編劇，所以有點像他的片，一樣是個適合高中生這族群看。怎麼說？故事要探討的黑暗教育，有點像是針對小屁孩，你要為你的幼稚付出代價，而不是什麼都玩玩就好，還真的有一點品德教育性質。
什麼是做壞事？什麼是好事？什麼是錯事，一直都是無法輕易分辯，這部片就像是，教高中生要怎麼面對做壞事的態度。做壞事沒有不好，但後果自己要甘願受，高中生就愛好奇幹壞事嗎？那你來幹看看啊？
主角們設定在高中畢業，很適合，很像長大成年禮。雖然電影叫黑的教育，又有點血腥，但我覺得是一個很好的品德教育片。現在高中生，誰會喜歡好好讀書，當乖小孩？教育越推崇說教式的好人教育，其實不一定有用，不如因材施教。
誰高中時不想幹一下壞事？一直叫人不要做那？做這？誰會想聽？不如用壞人方式，比較黑暗方式教育小孩，好啊！拜托你去做！或許這樣還更能達到品德教育的功能。
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如果說《瀑布》是以一個天然景觀來暗喻人生中所遭遇的巨大洪水，那我想直言不諱的說：其實我們都生了病，重如瀑布，輕如雨滴，差別在於有無病識感。我們都渴望著身旁能有如小靜一般的人，在我們被沖刷往下墜落時，能用一雙手把我們輕輕地、穩穩地接住，就算沒有人理解也沒關係，你做第一個理解自己的人，做你生命裡的小靜。
然而，面對煉獄，少年們想說：「難道怕就不出來嗎？」沒錯，這正是《少年》最動人的精神。即使再怕，都要出來。電影最後，少年少女們緊緊握著彼此的手，至今想來，仍然讓我熱淚盈眶。在這一片黑暗且困頓的時代裡，《少年》讓我看見了，香港還有希望，還有看見燦爛陽光的希望，和人間可以是天堂的美好想望。
入圍金馬7項大獎的《美國女孩》，作為阮鳳儀導演的首部劇情長片，絕對是一部來勢洶洶，可能橫掃獎項的傑出作品。《美國女孩》一氣呵成地將美國華人的認同問題搬回台灣，用導演銳利的眼光和一流的技術，展現出在那個特殊的年代裡，華人無處生根的徬徨與何處為家的迷惘。
《瀑布》的故事十分私密，親近的人出現身心疾病，那種消耗精神的無力感，我相信有類似經驗的朋友一定很有共鳴。「不要想辦法治療它，而是理解它」，認識到自己的不足，想辦法與之共存，似乎就是如何在失序中找回秩序的最好方式；不管是片中所提到的思覺失調，還是現在的疫情，都是。
不可否認的是，一切的掌控與自願受制、討價還價的互動關係，在這永遠浮動、散漫不信任感的長三書寓，紙醉金迷只是男女構築出的自我防衛，而最終都只突顯出了浮根們對穩定狀態的內在祈求、以及對實際家庭關係或「自我歸位」的期許。
如果說《瀑布》是以一個天然景觀來暗喻人生中所遭遇的巨大洪水，那我想直言不諱的說：其實我們都生了病，重如瀑布，輕如雨滴，差別在於有無病識感。我們都渴望著身旁能有如小靜一般的人，在我們被沖刷往下墜落時，能用一雙手把我們輕輕地、穩穩地接住，就算沒有人理解也沒關係，你做第一個理解自己的人，做你生命裡的小靜。
然而，面對煉獄，少年們想說：「難道怕就不出來嗎？」沒錯，這正是《少年》最動人的精神。即使再怕，都要出來。電影最後，少年少女們緊緊握著彼此的手，至今想來，仍然讓我熱淚盈眶。在這一片黑暗且困頓的時代裡，《少年》讓我看見了，香港還有希望，還有看見燦爛陽光的希望，和人間可以是天堂的美好想望。
入圍金馬7項大獎的《美國女孩》，作為阮鳳儀導演的首部劇情長片，絕對是一部來勢洶洶，可能橫掃獎項的傑出作品。《美國女孩》一氣呵成地將美國華人的認同問題搬回台灣，用導演銳利的眼光和一流的技術，展現出在那個特殊的年代裡，華人無處生根的徬徨與何處為家的迷惘。
《瀑布》的故事十分私密，親近的人出現身心疾病，那種消耗精神的無力感，我相信有類似經驗的朋友一定很有共鳴。「不要想辦法治療它，而是理解它」，認識到自己的不足，想辦法與之共存，似乎就是如何在失序中找回秩序的最好方式；不管是片中所提到的思覺失調，還是現在的疫情，都是。
不可否認的是，一切的掌控與自願受制、討價還價的互動關係，在這永遠浮動、散漫不信任感的長三書寓，紙醉金迷只是男女構築出的自我防衛，而最終都只突顯出了浮根們對穩定狀態的內在祈求、以及對實際家庭關係或「自我歸位」的期許。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
小說改編的故事，會注意到是因為有幾位巨星演出，但多少也知道評價不算好，反正還是抽空看了。
果然不算好……
或者說，故事呈現的價值觀有點錯亂，雖說最近很多八股作品都喜歡強調什麼善惡沒有絕對之的膚淺想法，但這部算是把這種膚淺放大到破壞整個故事邏輯了。
是這樣的，很多作品喜歡端出善惡相對論，或者人沒
自從N刷完信號和二刷完機智醫生1、2季後，不小心滑到有人介紹〔黑幫的我成了高中生（조폭인내가고등학생이되었습니다）〕這部劇。
雖然我對所謂黑幫劇沒有特別喜好，但〔只有8集〕對我來說是非常大的誘因，加上主角是還蠻期待的新生代演員，所以二話不說先追了再說。
看之前怕被爆雷所以沒有看太多報導跟介紹，後
在東南亞，泰國和日本在BL劇的出品是兩大強國。但同樣以娛樂事業出名的韓國，在BL方面好像是剛剛起步，但因為韓劇的發展，另他們最近有拍了一些不錯的劇集，今天要介紹的，是剛剛完結的［黑幫的我成為高中生］。
故事內容
故事講述黑幫老大金德八，他雖然是黑幫老大卻孜孜不倦希望成為大學生。
那種幽微而尖銳的責難與羞愧，在故意克制的平靜對白中形成了更強烈的戲劇張力。
源起是看了一部德國電影「惡魔的教室」。
故事的的開始是為了一項「社會實驗」。並不容易說初衷好壞…只是過程讓原本是高中生（書裡的大學生和研究生）開始「認同自己的角色」扮演。而在主事者（教師以及書中的大學教授身兼獄監）的容許下，事態發展出人性之惡，電影裡後來有位學生因此中彈身亡，而該教師也坐上警車
奉行聖賢教育的善果 淨空法師講述
現在把聖賢教育丟掉了，古人這些真叫最優良的傳統不要了，現在的小孩什麼人教？電視教他。你看一出生，眼睛睜開就對著電視。電視教他什麼？教他暴力色情、殺盜淫妄。長大上學了，外國學校我知道，中國小學我沒去看過，外國學校一年級就教電腦了。小朋友接觸電腦，電
校園中的義氣與正義，孰輕孰重?一起校園霸凌事件的內幕，引發了人性與教育的深思。小炎為了維護友誼，寧願承擔打人的責任。這個故事呈現青少年成長路上的困境，折射出現代社會中教育體系的困境，希望引發了讀者對義氣、正義、教育等議題的深入思考。
「你知道這社會上，有多少比例的好人？有多少比例的壞人？」
片中認為社會上只有10%是好人，10%是壞人，80%則是不好也不壞。多數人都是那80%不好也不壞的人；即偶爾闖紅燈、違停、不禮讓行人，遊走法律邊緣，卻不至於十惡不赦的人。
黑的教育（Bad Education）
前言
最近為了準備「人文素養」的課程，抽空看了兩部1980年代的劇情電影，《Death Poets Society》譯作《春風化雨》、《Rudy》譯作《豪情好傢伙》，兩部寓意都很深刻。
《春風化雨》，講述著一位語文老師如何啟發自己的學生，透過獨立思考找到人生意義，其教學手法衝擊著整所私立菁英男校
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果然不算好……
或者說，故事呈現的價值觀有點錯亂，雖說最近很多八股作品都喜歡強調什麼善惡沒有絕對之的膚淺想法，但這部算是把這種膚淺放大到破壞整個故事邏輯了。
是這樣的，很多作品喜歡端出善惡相對論，或者人沒
自從N刷完信號和二刷完機智醫生1、2季後，不小心滑到有人介紹〔黑幫的我成了高中生（조폭인내가고등학생이되었습니다）〕這部劇。
雖然我對所謂黑幫劇沒有特別喜好，但〔只有8集〕對我來說是非常大的誘因，加上主角是還蠻期待的新生代演員，所以二話不說先追了再說。
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那種幽微而尖銳的責難與羞愧，在故意克制的平靜對白中形成了更強烈的戲劇張力。
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前言
最近為了準備「人文素養」的課程，抽空看了兩部1980年代的劇情電影，《Death Poets Society》譯作《春風化雨》、《Rudy》譯作《豪情好傢伙》，兩部寓意都很深刻。
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