原本打算將庫存題目一次寫完,但今天發生特別的事情,想紀錄一下。
「我要休學了,思考很久了。」
她的眼裡總是閃爍著光,但說出口的話很堅定。
先稱呼她A好了,A是班長,這幾個月課堂觀察下來會發現到她學習認真,每樣作業與課堂交代的事項都會做到,也有一定的責任感,交代的事情都會完成,也是開學最讓我印象深可刻的學生——因為她會回應我這個連教程都沒修過的菜鳥老師。
上周聽說她有考慮休學的意願,本想著這周可能見不到人了,沒想到意外在課堂遇到被班導師趕回來的她,在最後我們小聊幾句,從中得知她從高一一入學便發現這個環境不適合她,但也考慮過許多社會與生涯發展的問題而順延,在遠距教學的時深思熟慮後而做這個決定。
過程中聽她點出環境問題、以及升學的終點——就業。
「我已經要做半正職了,這份學歷有或沒有都一樣。」
她一句話近乎是點破現行技術教育的問題:無論有沒有修業完畢,現在的大環境並不一定需要專科/高職/高中畢業。點開人力銀行,我們能看到許多近乎無學歷門檻的工作,甚至技術類的工作也有許多開出允許新手Lv.1從頭開始。
「網路看一看就會的東西,我為什麼還要來學校?」
對Z時代的學生來說,網路本身就是一個龐大的學習庫。小學為了把無名小站弄得花裡胡哨,翻上數十篇CSS的教學,摸索修圖軟體的應用,到高職的動畫課更是天天和同學研究網路上的教學。
透過網路學習已經不是一件稀奇的事,但這件事對於學校課程來說,已經和補習班超越學校課程一樣荒唐。
學校的功能除了團體生活、社交、生活常規--還剩下什麼?
關於團體生活與日常社交會另外找時間寫,比課程還要心碎的議題。
回到題旨:休學真的是停止嗎?
A在休學前幾周有自己到輔導室諮詢過,與監護人討論後到校跑休學流程,班導師才剛知道學生要休學,過程中兩人在辦公室愈發火爆,關心的問句一次次試圖撬開不願說出實情的嘴。(以上是目睹的同學描述)
最後A仍有順利休學,至少在第三節課已經從點名系統上消失了。
我自己也是休學生,成年人的修學流程很簡單,教授也能理解我的決定(出來代理一年),簡單問了一兩個問題便落字簽名。
我不認為休學是停止,而是一個主動選擇環境的方式。九年義務教育後並未要求國民皆需要升學,就算現在教改吵翻天的十二年國教,在規章上仍未強制要求所有人都要升學。
新的問題:我該休學嗎?
我相信大多數人在念書時一定都會有迷惘的時刻,在此我仍要留下警語:
「如果你沒有清晰的目標或打算,請不要輕易休學。」
我常向學生說明「學生」這個身分有多好用,就算升上大學變成成年人,只要你是學生,你仍會受到一定的福利與保護,一旦脫離就必須獨自面對社會的海浪,帶著你的人生在上頭載浮載沉。
現行體制養出許多只會念書的人,同時也讓懂得利用時間與資源的人加倍增強自己的能力,也有更多人是在這過程中慢慢找到自己的目標後下車。
趁著還是學生的身分充實自己增廣見聞,有助於在出社會後更順利與社會完全接軌,打工、培養興趣、參與活動……從中多認識自己,弄清楚自己想要什麼,面對未來才不會過於徬徨恐懼,無論是升學或是就業。
最後祝福A休學快樂,相信她的未來會很精彩可期。
*本文於2022/11/21發布於Medium、Matters