#87 寫作帶給我的三個好處

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斷捨離說起來不是整理也不是收納,而是直接處理掉,既然已經處理,自然不需要整理。 因此是直接考量一件物品與現在自己關係的緊密度,來決定它的去留。而我們也可以將斷捨離延伸至人際關係。 比方說,你發現和某位朋友聊天,常常會因為聊天,聊出很多負能量,搞的自己心很累;儘管很多時候那位朋友說的都很有道理,只是你
有一個錯誤的觀念,深植在大家心中,就是必須有靈感才能寫作。這樣容易淪為三天捕魚,兩天曬網的窘境。 事實上越可以持續每天寫作的人,文字產量越大。讓寫作成為你的日常,你的習慣,時間一拉長,自然而然可以約寫越順。 萬事起頭難,但堅持做一件事情更難,尤其過程裡的煩躁和無聊,才是真正的大魔王。 從開始日更到現
哲學是一種學習讓我們面對這個世界的工具;透過這個工具,產生出對人事物的獨特洞見,形成我們看世界的方式。 有趣的是,每個人看一件事情所產生的想法,都不同,因此人生中有許多問題沒有正確答案。 因此多參考別人的經驗,是一個好方法;而閱讀則是最容易參考別人的方式。
喜歡閱讀並且希望可以從書本裡學到東西的人,肯定多少會寫點什麼;有一句話是這麼說的,當你可以用自己的話,把書裡的內容講出來,那麽表示你已經理解內容。 如果還能夠搭配上自己人生經驗與見解,交互融合之下,既成為一篇屬於自己的文章。 曾經在書裡讀到,如果你想要說什麼讓別人明白,最好的方式,是講一則故事。而不
應該如何聆聽孩子的聲音呢? 古莊純一博士說:首先最重要是不要在聆聽的同時做其他的事情。 尤其是在現代人手一機的時代,無時無刻都要滑一下,很容易忽略了身邊的人,當然更容易忽略的是孩子。
我們在還沒買鋼琴前,去體驗的時候,老師說:雖然她不知道其他老師是怎麼教學生,不過她說過她從來沒有罵過學生,都是使用鼓勵方式教學。 她提到自己很幸運,一路走來所遇到的老師都類似這樣;也說很多時候學生沒辦法繼續學習下去,跟老師教學態度有很大的關係。 自開始上課到現在,老師也真如她所說,展現那異於我們的耐
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今晚,就來和訂閱制讀者分享新書楔子的三分之一。原本想要把楔子整個貼上來,卻發現楔子就有六千多字,所以決定還是放三分之一就好。其實現在看這些,都覺得和自己判若兩人,有的地方連自己都不敢看下去——原來高瑞希,過去活得這麼不開心。 前天訂閱制讀者表達課第二期開班,因為感冒無法帶課,所以事先錄製了講解
這篇文章收錄了六位國中小學生的創作,以「五十二赫茲的鯨魚」為隱喻,探討青少年在成長過程中遇到的困境與自我認同議題。文章情感真摯,文字樸實動人,適合國中、小學教師、家長及對青少年心理議題有興趣的讀者閱讀。
此篇文章提供關於學測國寫情意題的解題與寫作技巧教學,從大綱擬定、文采鋪陳、意象運用到範文解析,幫助學生提升寫作能力,掌握得分要領,並能有效觸動人心。文章以52赫茲鯨魚為例,探討孤獨與堅持的主題,並透過感官元素、動作表情、比喻等修辭手法,提升文章感染力。
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#Reading87
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閱讀媒介:實體書
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