導師見聞｜找到自己的亮點

看到一句話分享：成功的人是把「天生我材必有用」發揮到淋灕盡致的到人。

在台灣教育中，一直以來都是以學科為優先、以考試成績為優先，花大把的時間在準備學科與考試，學校教育中忽略掉了培養興趣和專長這一塊，這是整個教育體系的問題，所以常導致學生到了高三仍對自己的興趣不了解，也不知道要該如何為自己選擇適合的科系。每年輔導高三學生選擇大學的時候我總是要戰戰兢兢，得客觀的回覆學生們的問題，因為老師的一句話都很可能都會影響他們的想法和未來走向。

有時學生會有對自己的盲點，我通常的做法是站在客觀的立場上說出我對這個學生的觀察。

例如有一次，有位學生很苦惱的說她完全不知道自己要念什麼科系，當然老師沒辦法幫她決定，於是我就開始說我平常對她的觀察：很細心、很擅長收納與整理、看不慣雜物一堆所以每次整理教室時都會主動幫忙且會去思考教室物品要如何配置擺放才會最符合同學們的實用與效益、在班上發很多大大小小的東西時都能很有條理的帶給大家方便等等....，你覺得這些優點接近什麼科系與職業的條件？

她突然恍然大悟：是室內設計！我平常就會一直想著要怎麼讓室內發揮最大使用空間，還有在家裡也會一直想要改家裡的動線，還有東西要怎麼收納....老師，我都沒有想過原來我就是喜歡做這件事！

我看到孩子眼裡閃耀出光芒，其實我也沒有給她答案，答案是她自己得到的，我只是陳述我平常的觀察，讓學生自己去思考他的特質與才華，或許就能幫助他從中找到答案。

另外，在這變動的世代，只專精一件事已經不太足夠，這世代有非常多元的學習管道，應讓自己維持多方涉略，從多方學習的過程中再持續找到自己的興趣進而培養更多元的專長與能力，因為你不知道哪一天這些興趣也能在工作中派上用場！

相信每個人來到這個世上都帶有自己的才能。