長居全班最後一名，我意外開啟其他人生賽道

本篇不是關於如何成為黑馬，一舉考上頂大的故事。除了讀書以外，我開啟學習其他技能，因而影響我現在的選擇與優勢，無痛轉職為一名自由工作者。

遠溯到我的高中時期，那時在思維上做了調整，對至今的人生來說是我的第一個轉捩點。

在國中的時候混的不差，幸運考上了當地女子高中的語文資優班。身旁親友給予很多的祝賀，但收到這些稱讚也不免額外給自己許多壓力，還有扛起「優秀」這種莫須有的重擔。

在第一次月考後，我對自己的認知就崩了一半。如果以名次來論，我過往也從未掉出20名以外，但這裡可是強手匯集的班級呀！

總會有人墊底，但這個客觀事實，也讓一位從小到大，學業順利的我開始感到自我懷疑。

往後2-3次的月考，我都表現得很穩定，班上最後一名。就不談那些想要努力讀書扳回一城的過程，總之我那時逐漸知道自己的實力並沒有很好，基本上也早就意識到自己是屬於偏科類型的，就是某一科特別好，但是所有科目平均下來，我的成績就是有點難看。

印象中我因為愛面子，也不願去請教擅長考試的同學，但在某次偶然下，詢問到常居第一的A同學，自己意外她很願意分享方法，感謝對方後自省，讀書也是真的有技巧在，照著她的方法實作，我不穩定的英文成績也慢慢拉上來。

來源：Corelens

大家起跑點都一樣，你的特色是什麼？

我進入菁英班級是因為英文能力，所以這點一定要保持住，有「聽、說、讀、寫」四大項，需要再針對幾項培養，轉變成自己優勢。

當時我的興趣是戲劇表演，有模仿能力，我挑了「聽」和「說」，在平日加強這兩項的練習和應用，而「讀」和「寫」我是一直到指考前才認真做大量練習和修正，每寫完一篇英文作文也請老師批改給建議。

不曉得有沒有讀者想說，學生時期的「閱讀」、「寫作」是比較重要的，為什麼要挑另外兩項？「閱讀」和「寫作」我只求在一定水準上就好，但「聽」和「說」，我認為是生活溝通和應用上最常見的形式。

先「聽」懂對方，接著順暢地「說」出自己的想法。對我來說真正的重點是，可以和外語人士聊天才是我要追求的，多接觸不同口音和腔調，把自己喜歡的口音學起來，因為我希望能講得像母語人士。

光是英文的填鴨式考試不代表能應付生活，這是一個門檻而已，而英文也只是一個「工具」，最後是要拿英文來做什麼？

來源：Getty Images

大量探索和體驗後，幫助自己做選擇

十幾年前，社會都還是很注重高中好好讀書上大學，因為自己是班上吊車尾，我還沒放什麼心思在考上大學，所以高二我到網路世界上，開始培養其他技能：創作和美編設計。

我當時很愛玩一款遊戲〈模擬市民2〉，看到網路上有部落客利用遊戲製作圖文故事。比起單純的文字，用圖文講故事是個很適合我的方式。

接觸修圖軟體Photoshop後，也開始練習設計故事概念和動手製圖，開始經營我的圖文部落格和讀者群。直到高三真的不得已要衝刺念書，便停更了。

結論

請把自己放在對的賽道上，發揮自己的最大優勢。不知道自己適合哪個賽道，請出發尋找。

有太多技能其實就是我好奇，玩一玩學起來，不好玩就放下。這些在我上大學和出社會後，都受惠於當時大量探索，能初步了解自己的喜好，接著組合成專屬自己的多元技能。

現在就是個分眾的時代，我是從事行銷後才開始認識分眾思維，也才回推到以前自己的作法其實很類似基本的邏輯。不只限於行銷這個業種，分眾思維從職場、個人、愛情等面向，找到你自己的精準受眾都非常受用。

喜歡這篇文章，用愛心代替鼓勵❤️

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