自言自語999
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
書。沒事多讀書！
那3本妳塞過來的書，是妳硬要送我的吧？！
過了一陣子，又要討回？！
真讓人傷腦筋？！
而我看完早送了別人，又在那邊哭夭？！
真讓人莫名奇妙！
畫。不用羨慕留學回來的人，他們可能中文沒你好。
你送來的那幅畫
不是禮物嗎？
哪有人看到它時，回說，原來在這裡？
年紀輕輕就這樣，可憐。
送給別人的禮物是＂送＂跟＂借＂不一樣，這二個字去查查是否搞混。
1會員
5內容數
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
Embiyax su hug? (你好嗎?) 我是來自花蓮的太魯閣族，我是Putang Nuku。
社區裡面有個健身房，二端各擺了幾台飛輪和跑步機，飯後時刻，我正享受著一個人包場，踩著飛輪唱歌的樂趣時，進來了一個女孩走向了跑步機，我們倆沒有對話，沒有寒喧，就這麼互看了一眼，背對著背，誰也不干擾誰。
然後我就聽到了聲音：「喂！怎麼不講話！」
我愣了一下正想回答時，她又說了：「你在幹嘛？」
一間學校附設的超迷你圖書館，一個有著特殊視覺能力的圖書館員......
｢是，不好意思，我這邊是仁堅中學附設圖書館，敝姓張。很抱歉打擾您，其實我是要聯絡妳家小朋友，但因為孩子沒有手機可以連絡，只好打擾您。是這樣的，您之前有幫孩子借書....
要有那種不會一兩句話就換行、不使用大量小標輔助、不考慮SEO、不聳動或「工具導向」的文字。要有那種讓人覺得「好長好麻煩」但偶爾還是願意讀的內容。要有那種讀完朦朦朧朧、不自己腦補一些事情就會覺得有讀跟沒讀一樣的「空泛」文字；而不是只有那種會讓自己覺得「喔！我學到了一個好用的技巧」的文章。
最近讀了九歌出版的新書《論重複》，印象中上一次買書是好幾年前了，大概也是為了讀書會買的。難得畢業之後還有機會參加哲學讀書會，況且書也不貴，很快就下訂取貨了。結果，這是一本翻譯差強人意的書，非常生氣，覺得曾經認真對待這本譯作的自己被當成傻子耍，同時也非常沮喪，對於台灣出版業。
離別詩是現代中文課程必教的課文，某個出版社在中一時已會選讀古詩十九首、《送友人》等。以字詞理解層面而言，這幾首詩的確不太難。可是，學生做過語譯，背過景色的深層意思，卻難以無法感受那依依不捨的感情，為甚麼？
多久開始自言自語呢?
從幼兒時期，孩子在發展過程就會有一個階段是自我對話，外人看來孩子好像有問題，但孩子來說卻是必經之路。
有些孩子很害羞更是需要如此過程，孩子與自己對話中可以，促進孩子的
1.語文發展，建立未來與人的溝通橋樑。
2.理解自己，從語言中整理自己情緒情緒管理，通常是獨處了時候，
在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
Embiyax su hug? (你好嗎?) 我是來自花蓮的太魯閣族，我是Putang Nuku。
社區裡面有個健身房，二端各擺了幾台飛輪和跑步機，飯後時刻，我正享受著一個人包場，踩著飛輪唱歌的樂趣時，進來了一個女孩走向了跑步機，我們倆沒有對話，沒有寒喧，就這麼互看了一眼，背對著背，誰也不干擾誰。
然後我就聽到了聲音：「喂！怎麼不講話！」
我愣了一下正想回答時，她又說了：「你在幹嘛？」
一間學校附設的超迷你圖書館，一個有著特殊視覺能力的圖書館員......
｢是，不好意思，我這邊是仁堅中學附設圖書館，敝姓張。很抱歉打擾您，其實我是要聯絡妳家小朋友，但因為孩子沒有手機可以連絡，只好打擾您。是這樣的，您之前有幫孩子借書....
要有那種不會一兩句話就換行、不使用大量小標輔助、不考慮SEO、不聳動或「工具導向」的文字。要有那種讓人覺得「好長好麻煩」但偶爾還是願意讀的內容。要有那種讀完朦朦朧朧、不自己腦補一些事情就會覺得有讀跟沒讀一樣的「空泛」文字；而不是只有那種會讓自己覺得「喔！我學到了一個好用的技巧」的文章。
最近讀了九歌出版的新書《論重複》，印象中上一次買書是好幾年前了，大概也是為了讀書會買的。難得畢業之後還有機會參加哲學讀書會，況且書也不貴，很快就下訂取貨了。結果，這是一本翻譯差強人意的書，非常生氣，覺得曾經認真對待這本譯作的自己被當成傻子耍，同時也非常沮喪，對於台灣出版業。
離別詩是現代中文課程必教的課文，某個出版社在中一時已會選讀古詩十九首、《送友人》等。以字詞理解層面而言，這幾首詩的確不太難。可是，學生做過語譯，背過景色的深層意思，卻難以無法感受那依依不捨的感情，為甚麼？
多久開始自言自語呢?
從幼兒時期，孩子在發展過程就會有一個階段是自我對話，外人看來孩子好像有問題，但孩子來說卻是必經之路。
有些孩子很害羞更是需要如此過程，孩子與自己對話中可以，促進孩子的
1.語文發展，建立未來與人的溝通橋樑。
2.理解自己，從語言中整理自己情緒情緒管理，通常是獨處了時候，