學齡前的英文『輸入』

很多家長問我，『小余老師，我孩子零基礎，要怎麼把英文學好？』

我來說說吾兒 Griffin在『學齡前』是怎麼學英文的！

不認識我們的人，看到Griffin的混血外表，直覺的想法，『啥？他學英文？他就是說英文的啊！』你們要知道，我跟Griffin是完全用中文溝通的，生活在台灣，又全是中文的環境。又說，『那爸爸呢？爸爸教啊！』在他兩歲牙牙學語時，我選擇離開他爸爸，可以跟他說英文的爸爸也很忙，雙方碰面是要看『行事曆』的。混血小孩註定就是雙語，為了補足『他沒有爸爸隨時在旁的』英文環境，我做了下列幾件事，供你們參考。

(1) 參加英文『共玩團』(English Playgroup)

我住在士林天母，很多聯合國家庭，我們為孩子組了個『共玩團』，每週約地點齊聚ㄧ堂，讓孩子玩在ㄧ起，交到朋友，媽媽們也藉此交到朋友，享受家庭之外的社交生活。

(2) 圖書館借『附有CD』的英文書

我教Griffin使用 CD player (CD 播放器)。每次從圖書館借書回來，他就自己播放CD，打開書，聽起故事來。不要小看這種『有聲書』的學習！Griffin 能維持他英文母語的腔調，有聲書『功不可沒』。且學齡前的小孩學英文，應該是很自然的母語學習法，也就是依著『聽-說-讀-寫』的過程，ㄧ步ㄧ步建立語言能力。我們的中文不也是這樣的過程嗎？讓英文成為生活的ㄧ部分，學習起來必定樂趣無窮。

Griffin 三歲左右，我借了『小王子』英文漫畫有聲書，Griffin時不時就聽，在家裡，在車裡，他都很安靜地聽著，隨著『說書人』的聲音，節奏，我觀察他臉部表情的變化：挑眉，嘴角上揚，凝視，恣意大笑。我知道他『大腦』有劇情上演著。他根本不識字，卻把整本書聽到『背』起來！我也沒去問他懂不懂，他不排斥，開心就好。但之後，我發現，對不識字的孩子，有聲書對增進『英文聽力』和『英文字彙』絕對是加分的。

播放英文有聲書給孩子聽，就是製造ㄧ個『虛擬』的英文環境，讓孩子習慣每天生活裡有『英文』的存在，是最自然不過的，沒有強迫，沒有壓力，是像刷牙，洗澡，吃飯ㄧ樣的日常行為。

(3) 看英文卡通片

我『偶而』放卡通影片給Griffin觀賞。我不想讓孩子過分依賴3C產品，所以我選擇性挑選一些卡通片給Griffin消遣，如『Sesame Street 芝麻街』，『Charlie and Lola查理和羅拉』和『Peppa pig 粉红猪小妹』。

透過卡通學英文，可以幫助孩子理解發音，提昇學習的樂趣，但畢竟，ㄧ般卡通內容對非母語的『零基礎』孩子來說資訊太複雜，孩子較無法『聚焦』，『有系統』的學習，所以可以先讓孩子看 “Yakka Dee” 和 “Alpha Blocks ” 這兩個教學優質影片，在不同情境設計下，透過一次次的複誦，學會不同的單字，再來看卡通片，會有更多的理解。

學習，不外乎是『輸入』和『輸出』的結合。想讓學齡前的孩子學好英文，端看家長如何幫助孩子設計ㄧ套適合他們的『輸入』和『輸出』學習模式。有些家長說，『啊，我也不會英文怎麼辦？』那，就找個專業的老師上課，在家則配合老師，『陪伴』孩子複習。學齡前孩子的學習，需要家長的參與。

Griffin 今年13歲，他的英文如何？

他的臉書記載了他自學的點滴，歡迎去瞧瞧。https://www.facebook.com/profile.php?id=100069568991040