樂讀分享：《10歲開始學理財》

這本書原來要給低年級的安弟閱讀，可是翻開書本才發現內文沒有注音，所以暫時打消讓他自己閱讀的念頭，最後爸爸自己先看，並在閱讀完後認為這些內容比較適合中、高年級的小朋友，所以決定過幾年之後再來讓安弟看這本書了。

書本的呈現是介於漫畫和繪本之間，圖片並不像漫畫那樣動感，然而內文的豐富性也不像繪本那麼簡單，但是用圖片和人物對話來輔佐內文的閱讀，對國小的孩子們來說的確是非常適合。

書本的內容加上前言總共有八個章節。以下稍微介紹一下，讓大家對這本書有概念，若有父母認為適合自家孩子閱讀的內容，不妨參考看看：

第一章：金錢是怎運作的。這篇將人類為什麼發明錢做了一番講解，而且重要的是，大家會使用「錢」、「貨幣」是建築在對彼此、對銀行、對國家的「信任」上，少了信任的基礎，一個社會的貨幣及經濟就會崩盤！

第二章：貨幣的故事。從歷史角度講解貨幣發展的故事，這篇很有趣，讓孩子知道貨幣怎麼被發明及演變的過程。

第三章：銀行是怎麼運作的。有貨幣就不能沒有之後興起的銀行，而這篇對銀行的必要性及運作方式有一番介紹，並且對銀行興起之後的利弊也有淺顯探討。

第四章：賺錢和借錢。說了這麼多錢和銀行的事情，再來就是提個人和錢的關係了，要怎麼樣才有錢，如果有急用要怎麼找錢，就是這篇討論的重點。這篇很有意義的主題是關於「信用評等」和「債務管理」的主題，能夠讓孩子知道信用的可貴，以及若有不良負債的時候應該用什麼樣的心態去面對與處理。

第五章：支出、成長與捐贈。當人們賺到錢，該怎麼花用才有意義呢？認識超支與編列預算可以幫助孩子在面對自己第一筆自由運用的金錢時能有正確的心態與方法，心有餘力的話，幫助他人也能讓這個社會更美好。

第六章：政府、金錢和財政。至於拉到現實面，政府面對金錢的問題大多在一堆數字之間，例如稅賦、公共支出、經濟動向、通貨膨脹、量化寬鬆等等，新聞上能看到的重要詞彙這邊都有初淺的介紹。

第七章：關於錢的種種問題。

《10歲開始學理財》可以說是讓孩子了解「錢」在人類社會上的角色，包括錢出現的歷史，跟錢息息相關的銀行，政府與個人怎麼對錢的運用等等，有基本的認識，才會有正向的態度去看待「錢」，我認為孩子能夠認識錢、了解錢，日後才能好好面對錢、運用錢。

另外，這本書介紹一個主題的時候，常常會利用人物的對話，將探討主題的正面與反面都各自呈述，結尾未必會提出看法，但過程中讀者都能從中去思考這個問題在各方所遇到的癥結點。例如94頁「徵稅的問題」這個主題上，內容對政府該「多徵稅」或「少徵稅」提出兩面看法；在「多徵稅」的說法是，「貪婪是人類的天性，所以最公平的制度就是增加稅賦，並且由政府來決定如何運用這些稅收，為大家做好該做的事」、「有錢人都能繳納更多稅，就能用這些錢幫助比較貧窮的人」；至於「少徵稅」的說法是，「政府其實沒有能力善用我們的錢，我認為所有的稅賦都應該廢除，由我們自己決定如何用我們的錢」、「政府如果可以減稅，對大家都是好事，這樣我們就有更多錢買東西，企業也能付給員工更高的薪水，這樣一來大家都能變有錢」。

看完上面正反雙方的論點，如果都站在那個立場去想，好像真的都有道理耶！但這些問題不會這麼簡單就解決，牽扯的方案更是複雜，不是人們一言兩語就道盡。然而，人類社會上許許多多的問題，可能因為立場的不同，根本就不會有所謂的標準答案，唯有透過多方面論述的呈現，並利用體諒的心態，才能讓社會取得解決問題的平衡點。《10歲開始學理財》這種正反面論述的呈現，能夠從不同的面向去尋找自己認為對的答案，而非制式、有立場的標準答案，對於一個正在建構、學習知識的小孩來說是有助於宏觀理解一個問題，這是我非常認同與喜歡這本書的一個主要原因！

對了～別以為這本書會教孩子看財報、看線圖還是看主力籌碼，理財可不等於投資喔！ 想購買的的朋友們，可以逛逛蝦皮金石堂看看喔！

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