學習｜「三色」一體的新學期
閱讀時間約 3 分鐘
[ The Blossoming of Dreams -- 跨域歷程記錄 (ps.過去完成式)]
開學了，又一個新學期開始。這學期選修較多十點的課，可以避開交通尖峰時間，陽光下騎車往學校路途，景色優美，花香醒腦。比起去年秋冬的空靈，春天的校園花開得熱鬧，才注意除了矮樹叢裡有杜鵑，山坡上有櫻花樹妝扮點綴，熟悉的桂花依然處處幽香。高大的枯樹披上嫩綠，氣質派或藝術派學生靜靜行過樹下，長長地拉成一幅生活素描。往來教室途中的空間動線，時常讓我不由自主發愣；關渡平原上積了一些水，山裡天氣多變，一會霧地灰，一會又透徹地藍。
上星期二是很重要的一天，回學校大學部擔任英文課程教學助理，多一份兼差。喜愛教學也喜歡英文，但希望這是最後一次當助理，而那一天是最後一次當助理的第一天，這樣想，麻煩我的或困擾我的事，會相對變得新鮮有意思。
開學前一個星期接獲通知，加入學校教學助理團隊，緊接著密集開會與受訓，為能趕在開學前瞭解這份工作，花一些時間熟習課程網頁。如能早些通知，會有一整個寒假空檔接觸與學習，但知道這是不能放棄的好機會，而「機會」不會問你準備好了沒？通常只會問你「要」或「不要」。
「當然好，很榮幸加入團隊！」於是開始了「學生」、「教學助理」、「講師」三個角色，這樣「三色」一體的新學期，第一個星期，已讓我疲於應付。
太多要接觸與學習的新領域，還沒預估各項所需時間的能力。沒能善加利用時間，被事情追著跑的滋味並不好受；尤其當你沒把握能做好的事，還要預留比平常更多時間修改除錯的事。擔任助理，還是兼差助理，需要某一種抗衡能力，在依賴他人行程時，得冒著與自己排程牴觸的矛盾糾結心情，溝通與調整。
縱使努力超越助教身份的工作進度，爭取多一些時間給學生身份修課中的作業，可能馬上收到「插隊」的新指令任務，又亂了套。當然它們全是好事，探索生涯規劃、累積班級經營與教學方法經驗、多一份穩定收入，都是緊密關聯的，有一天這些經驗會在適當時候，成為關鍵的某個嵌結點。這是跨領域令我著迷之處，也是想研究的方向。
上星期二是很重要的一天，回學校大學部擔任英文課程教學助理，多一份兼差。喜愛教學也喜歡英文，但希望這是最後一次當助理，而那一天是最後一次當助理的第一天，這樣想，麻煩我的或困擾我的事，會相對變得新鮮有意思。
開學前一個星期接獲通知，加入學校教學助理團隊，緊接著密集開會與受訓，為能趕在開學前瞭解這份工作，花一些時間熟習課程網頁。如能早些通知，會有一整個寒假空檔接觸與學習，但知道這是不能放棄的好機會，而「機會」不會問你準備好了沒？通常只會問你「要」或「不要」。
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太多要接觸與學習的新領域，還沒預估各項所需時間的能力。沒能善加利用時間，被事情追著跑的滋味並不好受；尤其當你沒把握能做好的事，還要預留比平常更多時間修改除錯的事。擔任助理，還是兼差助理，需要某一種抗衡能力，在依賴他人行程時，得冒著與自己排程牴觸的矛盾糾結心情，溝通與調整。
縱使努力超越助教身份的工作進度，爭取多一些時間給學生身份修課中的作業，可能馬上收到「插隊」的新指令任務，又亂了套。當然它們全是好事，探索生涯規劃、累積班級經營與教學方法經驗、多一份穩定收入，都是緊密關聯的，有一天這些經驗會在適當時候，成為關鍵的某個嵌結點。這是跨領域令我著迷之處，也是想研究的方向。
忙完一整個瘋狂的星期，花一些時間在書桌前整理學期行程表，包含所有選修課程的作業要求、教學備課，及預留自己可以讀書與往來圖書館的時間。唯有將擁有的時間切割，才能讓我不在這些角色之間混淆。當然，在忙碌於這些好事之外，也額外預留獨處清醒的時間，珍惜當下存在的一切，使這些忙碌更有價值。
除此之外，也在校內圖書館申請了一個獨立的研究小間，利用在校內瑣碎時間寫作業或讀書，除了較不被干擾也有更多置放物品空間。開放登記的第一天，才一個小時僅剩一個座位，心想「不會是我要的那個位置吧」，隨即聽館員說「最後一個位置應該是大家不太想要的靠近門口的位子... X樓...13號」，Bingo~!（有意思了， 為什麼別人不想要的座位卻是我的第一首選...?!）it's March already...
除此之外，也在校內圖書館申請了一個獨立的研究小間，利用在校內瑣碎時間寫作業或讀書，除了較不被干擾也有更多置放物品空間。開放登記的第一天，才一個小時僅剩一個座位，心想「不會是我要的那個位置吧」，隨即聽館員說「最後一個位置應該是大家不太想要的靠近門口的位子... X樓...13號」，Bingo~!（有意思了， 為什麼別人不想要的座位卻是我的第一首選...?!）it's March already...
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你是一個樂於學習的人嗎？應該沒有人會大聲說自己是個不愛學習的人，但是假設當我們面對一個新的想法、或是當我們被告知自己過去的認知是「錯誤」的時候，我們真的可以坦然接受自己的錯誤並擁抱新資訊嗎？
這就是學習。
不管是個人或是組織，要保持不斷成長以及不斷創新，背後所需要具備的能力都是學習的能力
在書中尋求問題的解答--這是《耳讀學習法》作者反覆提到的耳讀訣竅。
其它談閱讀方法的書也強調過，先提出一些問題，然後再從書中找答案。
這樣學習能更專心、更有效率。
聽書也可用同樣的方式，達到相同的效果。
我們閱讀的大量資訊中，只有約 20% 是重要的資訊，其他 80% 是無用的雜訊。只要精準掌握其中的兩成黃金資訊，就能解決九成的問題。
你閱讀的資訊 80% 是雜訊。
我們閱讀的大量資訊中，只有約 20% 是重要的資訊，其他 80% 是無用的雜訊。為了避免盲目地被風向帶著走，也避免浪費寶貴的大腦資源，
你覺得你有多常需要說服別人呢？雖然你不是銷售員，也不是辯論比賽選手，但只要我們有跟別人交流的一天，其實每個人都需要說服別人喔！我們每個人都想販售自己的想法跟論點，像是你想說服朋友去你想去的出國地點、說服家人一起分擔家事、或是跟朋友意見相佐而你想說服他等等。
現在許多科目已經完成複習一遍了，在進行第二遍複習時，可以拿出螢光筆或蠟筆，在複習講義的目錄上，將個單元依照自己的熟悉度分成三個等級，例如紅色（不熟）、橘色（普通）、綠色（精熟），也就是紅綠燈的概念。紅色的部分，是寫題目錯誤率最高的，複習完第二遍時，可以在紅色部分多做加強，等
過年期間，和孩子剛好一起在追玄彬、孫藝真演出的「愛的迫降」；這幾天，穩定交往的兩人就宣布結婚喜訊，除了為兩人獻上祝福，我更想和各位爸媽分享「愛的迫降」中，三個重要的親職教養省思觀念。
省思一：吃苦的孩子，才能真正成長
父母都把孩子當作寶，但過多的呵護，也許只會揠苗助長，讓孩子失去了展現天賦的機會。
為什麼你學了一堆知識、技能，看了一堆書，但是對於解決問題似乎沒有太大成效？或者覺得沒有太多成長？
你學了很多「Know-What」也累積了許多「Know-How」但沒有好好學習「Know-Why」導致你無法學以致用。
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