三十六計第35計：連環計
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當敵方人多勢眾，高層、中層、基層都不缺，我方無法正面抗衡時，就需要趁敵方內部處在連環狀態，使其彼此互相牽連拖累，扼殺優勢。
三國演義描述龐統獻計，讓周瑜火燒曹軍連環船。雖然這與赤壁史實有些出入，不過換個角度理解，曹操遠征強弩之末，尚未消化荊州，自家地盤也未穩固，西北未定，無法真正地指揮大軍團作戰，確實是內部互相牽連拖累。
然而就像地水師卦，在戰場上處於軍陣之中，能夠趨吉避凶，實在是幸運。因為，做為敗戰計之一，連環計是我方已無優勢，將希望放在敵方內部矛盾上，一旦對方能有效統合，我方此招無效。
原文：
將多兵眾，不可以敵，使其自累，以殺其勢。在師中吉，承天寵也。
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武道天水鶴拳。招。式。式式連環。
招:為兩式以上連綿不斷毫無空隙。式式連環。
式:為單一式。式式連環無隙看似無招。
有半招。無半式打法。
一招半式闖江湖。不合理
三子歸邊，沉車、下馬、底炮，合勢圍攻。
五將分野，曹操、關羽、張飛，各自為戰。
高僧行者，戒律、禪定、般若，榮登彼岸。
五谷豐登，稻麥、黍稷、菽粟，國泰民安。
三子歸邊：指的是象棋中可直接參與進攻棋子中的任意三子（車、炮、馬、兵）集中到河界對方一側的一翼對對方將（帥）形成威脅的局面。
讀世
「軍爭」當是介於「五變」與「謀攻」之間，可類比為少陰或少陽。何解？「以迂為直，以患為利」——有「乃為之勢、因利而制權」之分；「故迂其途，而誘之以利，後人發，先人至者，知迂直之『計』者也」——有「校之以計」之分。勢計互交而成「軍爭」。
知迂直之計
總而言之，運用軍隊打仗的方法：受命主將接到來自國主
「作戰」當是介於「謀攻」與「五變」之間，可類比為少陰或少陽。何解？花費需要「計算」——有「校之以計」之分；「不盡知用兵之害，則不能得用兵之利矣」——有「乃為之勢、因利而制權」之分。計勢互交而成「作戰」。
十萬之師
總而言之，運用軍隊打仗的方法：馳車一千、革車一千、裝甲戰士十萬、千里（五百公里）輸
「五變」當是由「乃為之勢」衍生而出。何解？「校之以計」是針對「道天地將法」，而「乃為之勢」是針對「校之以計」的結論而反向思考「因利而制權」；「五變」同樣可以說是「因利而制權」，則「勢」上加「勢」而成為「五變」。如同陽陽或陰陰互交，而成太陽或太陰。
有所不
總而言之（凡），運用軍隊打仗的方法：受命
等曹操自揚州募兵再回中原的時候，各路氣勢洶洶的討董聯軍已經解散，聯軍內部矛盾重重。
冀州牧韓馥怕袁紹危及自己，動不動就減少對河內的糧食供給；兗州作為反董的票王則自己集團先鬧出了人命。
兗州刺史劉岱跟東郡太守橋瑁從第一天就不對付，後來劉岱聯合了張邈和濟陰太守吳資直接殺了橋瑁，命手下王肱兼任了東郡太
在這裡要提前下一個定論：
曹操沒有的這個家族，他最後是擺不了這麼大的攤子的。
這個家族為曹操提供了大量忠誠的人才儲備。
第一代宗族大將中，曹仁、夏侯淵、夏侯惇、曹洪、曹純這都是各挑一攤的方面大員以及核心崗位上的幹部；
夏侯淵虎步關右，夏侯惇督導東部戰區，曹仁把守南大門，所有的重要軍區全是曹操
「謀攻」當是從「校之以計」衍生而來。何解？「校之以計」是針對「道天地將法」，而「謀攻」當是針對「校之以計」的結論，亦即「計」上加「計」而成為「謀攻」。如同陽陽或陰陰互交，而成太陽或太陰。
不戰而勝
總而言之（凡），運用軍隊打仗的方法：使（雙方的，下同）「國」完整是優秀的，使「國」損傷是次等的。使
滅掉赤眉後馮異兵入關中，此時延岑在關中已經安排了各堂口分把要衝：
延岑據藍田，王歆守據下，芳丹據新豐，蔣震據霸陵，張邯據長安，公孫守據長陵，楊周據谷口，呂鮪據陳倉，汝章據槐里···
前面我們說過，延岑的各堂口不過是一群互不隸屬的烏合之眾，多的一萬人，少的幾千人，這些流賊在馮異一路西推的過程中被收
武道天水鶴拳。招。式。式式連環。
招:為兩式以上連綿不斷毫無空隙。式式連環。
式:為單一式。式式連環無隙看似無招。
有半招。無半式打法。
一招半式闖江湖。不合理
三子歸邊，沉車、下馬、底炮，合勢圍攻。
五將分野，曹操、關羽、張飛，各自為戰。
高僧行者，戒律、禪定、般若，榮登彼岸。
五谷豐登，稻麥、黍稷、菽粟，國泰民安。
三子歸邊：指的是象棋中可直接參與進攻棋子中的任意三子（車、炮、馬、兵）集中到河界對方一側的一翼對對方將（帥）形成威脅的局面。
讀世
「軍爭」當是介於「五變」與「謀攻」之間，可類比為少陰或少陽。何解？「以迂為直，以患為利」——有「乃為之勢、因利而制權」之分；「故迂其途，而誘之以利，後人發，先人至者，知迂直之『計』者也」——有「校之以計」之分。勢計互交而成「軍爭」。
知迂直之計
總而言之，運用軍隊打仗的方法：受命主將接到來自國主
「作戰」當是介於「謀攻」與「五變」之間，可類比為少陰或少陽。何解？花費需要「計算」——有「校之以計」之分；「不盡知用兵之害，則不能得用兵之利矣」——有「乃為之勢、因利而制權」之分。計勢互交而成「作戰」。
十萬之師
總而言之，運用軍隊打仗的方法：馳車一千、革車一千、裝甲戰士十萬、千里（五百公里）輸
「五變」當是由「乃為之勢」衍生而出。何解？「校之以計」是針對「道天地將法」，而「乃為之勢」是針對「校之以計」的結論而反向思考「因利而制權」；「五變」同樣可以說是「因利而制權」，則「勢」上加「勢」而成為「五變」。如同陽陽或陰陰互交，而成太陽或太陰。
有所不
總而言之（凡），運用軍隊打仗的方法：受命
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冀州牧韓馥怕袁紹危及自己，動不動就減少對河內的糧食供給；兗州作為反董的票王則自己集團先鬧出了人命。
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在這裡要提前下一個定論：
曹操沒有的這個家族，他最後是擺不了這麼大的攤子的。
這個家族為曹操提供了大量忠誠的人才儲備。
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夏侯淵虎步關右，夏侯惇督導東部戰區，曹仁把守南大門，所有的重要軍區全是曹操
「謀攻」當是從「校之以計」衍生而來。何解？「校之以計」是針對「道天地將法」，而「謀攻」當是針對「校之以計」的結論，亦即「計」上加「計」而成為「謀攻」。如同陽陽或陰陰互交，而成太陽或太陰。
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