【5-8歲性教育】教孩子知道有好朋友很重要,學會如何拒絕、溝通、向大人求救

更新於 發佈於 閱讀時間約 8 分鐘
聯合國教科文組織在2018年更新了性教育規範,將6個概念擴展到8個核心概念,並將其分為不同的年齡段(5~8歲;9~12歲;12~15歲;15~18歲及以上),適用於不同學習者。卡卡老師分享了每個年齡段的重點內容、說明方式和推薦教材,供家長參考。性教育需要從日常生活中經常練習,不是一堂課就能學好的。

5. 健康與福祉技能

5.1 社會規範和同伴對性行為的影響

學習重點

同伴對孩子的影響是很大的,有好的也有壞的。首先,知道什麼是同伴(同儕)壓力;其次,學習如何舉例描述同伴對他們的影響是好的或者壞的;再者,學習認識到同伴的影響可能會帶來好或壞的結果,這樣他們就可以培養出適當的態度;然後,學習如何應對同伴的壓力,這是一種重要的技能;最後,孩子還可以學習如何產生積極的同伴影響,這樣他們可以成為好的同伴對他人產生正面的影響。

如何跟孩子說明

家長:寶貝,今天我們要談一個有趣的話題,叫做同伴影響。你知道同伴是什麼嗎?
孩子:是跟我一起玩的朋友!
家長:非常好!你知道有時候朋友會影響你的行為嗎?
孩子:影響我的行為?怎麼影響?
家長:比如說,有一個朋友喜歡吃蔬菜,他會跟你分享蔬菜,你也會喜歡吃蔬菜了。這是一個好的同伴影響。但有時候,如果朋友在你面前做不好的事情(像是打人或是亂丟東西),你也可能會想跟著做,這是不好的同伴影響。
孩子:哦哦,我懂了!有好的影響和壞的影響!
家長:是的!所以我們需要學習如何應對不好的同伴影響,比如說,你的朋友說做壞事很好玩,但你知道這樣是不對的,你就可以跟他說,我們不應該做這樣的事情,這是一個很好的方法。還有,如果你覺得壓力很大,可以跟爸爸媽媽說,我們會幫助你。
孩子:嗯嗯,我知道了,不好的影響我不會跟著做,可以跟爸爸媽媽說。
家長:非常好!最後,你知道怎麼產生好的同伴影響嗎?
孩子:不知道。
家長:好的同伴影響是指你做好事情,讓你的朋友也想跟你學習。比如說,你很勇敢,可以在學校跟大家分享自己的想法,這樣其他的小朋友也會想學習勇敢。
孩子:原來這樣啊!我要做好事情,讓朋友也想跟我學習!
家長:非常好!我們今天學習了很多關於朋友影響的知識,你學到了什麼呢?
孩子:我學到了好的和壞的同伴影響,讓自己不受到不好的影響,可以跟爸爸媽媽說。還有,我要做好事情,讓朋友也想跟我學習!

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5.2 決策

學習重點

每個人都有權利做出決策,但也必須承擔後果。學會為自己的決策負責任,並可以舉出自己和別人所做決策帶來好或壞的結果的例子。同時,也意識到有些情況下,他們需要父母或其他可信賴的成年人的幫助來做出決策,理解哪些情況下有助於他們做出更好的決策,並識別那些可以幫助他們做出明智決策的人。總之,這段內容旨在培養孩子的自主性和責任感,同時提高他們的決策能力。

如何跟孩子說明

家長:親愛的,今天我們要談一個很重要的話題,叫做做決定。你知道什麼是做決定嗎?
孩子:是要選擇做什麼事情嗎?
家長:是的!每當你需要選擇要做什麼事情時,你就需要做出決定。但是,你知道每做出一個決定都會產生後果嗎?
孩子:什麼是後果?
家長:後果就是做出決定之後會發生的事情。有些決定會讓你感到很開心,有些決定則可能會讓你感到不好。所以每次做決定時,都需要想清楚做出這個決定會產生哪些後果。
孩子:哦哦,我懂了!我做出決定後要注意看會有什麼後果。
家長:對的!你還知道有時候需要找爸爸媽媽或其他大人來幫忙做決定嗎?
孩子:為什麼?
家長:有些決定可能太難,或者太重要,需要找大人來幫忙。例如,選擇學校或是身體不舒服要去看醫生,這些決定都需要考慮很多因素。在這些情況下,找大人來幫忙做決定。
孩子:哦哦,我懂了!有些決定我需要找大人來幫忙。
家長:非常好!最後,你知道怎麼做出更好的決定嗎?
孩子:不知道。
家長:好的決定是要想清楚做出這個決策會有什麼後果,還要考慮其他人的想法,以及你自己的感覺。如果你遇到困難,可以找爸爸媽媽或其他可信賴的大人來幫忙。這樣你就能做出更好的決定了。
孩子:原來這樣啊!我會想清楚後果,考慮別人和自己的想法,需要時可以找大人幫忙。
家長:太好了!我們今天學習了很多關於做決策的知識和技能,也了解到有時候需要尋求成年人的幫助。記住,每個人都有權做出自己的決策,但也要負責任地承擔決策所帶來的後果。這是一個非常重要的技能,你現在學會了,將來可以幫助你做出更好的決策,讓你的生活更美好。

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5.3 溝通、拒絕和協商技巧

學習重點

溝通在各種關係中都非常重要,包括兒童和父母或成年人之間的關係,朋友關係和其他關係。認識語言溝通跟非語言的溝通,健康與不健康的溝通方式之區別,以及兒童與父母/監護人、朋友和其他關係中健康溝通所帶來的益處。此外,如何清晰地達“要”或“不要”以保護自己的隱私和身體完整性,並認識到所有人都有權表達自己。最後,強調社會性別角色可能會影響人們之間的溝通。

如何跟孩子說明

  1. 溝通對於所有人的關係都很重要。孩子可以想一想,如果他們和朋友或家人不好好溝通,會帶來什麼問題。提醒他們在與他人交往時,要注意自己的說話和聆聽能力。
  2. 孩子可以了解不同的溝通方式,包括語言和非語言的溝通方式,例如身體語言、臉部表情和手勢等等。
  3. 健康的溝通方式與不健康的溝通方式之間有很大的區別。孩子可以了解到一些不健康的溝通方式,例如大聲喊叫、責備和攻擊等等,這些方式可能會傷害到別人的感受。相反,健康的溝通方式則是表達自己的想法和情感,同時尊重別人的感受。
  4. 孩子可以思考一下,健康的溝通方式可以帶來什麼好處。例如,當他們學會了尊重和理解別人的感受,與家人和朋友之間的關係就會更和諧。同時,當他們能夠清晰地表達自己的意見和需求時,他們也可以更有效地解決問題和達成目標。
  5. 孩子可以學習如何清晰地表達自己的意見和需求,並學會說“是”或“不”來保護自己的權利和隱私。他們也可以了解到,所有人都有權表達自己,而且這是建立良好關係的重要基礎。
  6. 孩子可以了解到社會性別角色對溝通方式的影響。他們可以思考一下,是否存在一些偏見或刻板印象,例如男孩通常被期望較為強壯和冷靜,而女孩通常被期望較為柔弱和情感化、好表達。這些印象可能會影響人們之間的溝通。讓孩子意識到這些問題,可以幫助他們更好地理解和尊重他人,並建立更和諧的關係。

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5.4 媒體素養與性

學習重點

關於不同形式的媒體所傳播的資訊可能是正確的或錯誤的。列舉不同類型的媒體,例如電視、書、報紙、網路(Youtube, Podcast, Netflix)和社群媒體(抖音、IG、LINE)等等。他們還需要討論媒體傳播中真實或虛假資訊的案例,以認識到並不是所有媒體傳播的資訊都是真實的。這需要建立一種辨識不同類型的媒體所傳播的資訊的技能,以更好地辨識真正的資訊並避免被錯誤的資訊所誤導。

如何跟孩子說明

你知道我們經常看的那些卡通電影和節目嗎?它們是在電視上播放的,也可以在平板電腦和手機上看到。但是,有時候這些卡通電影和節目裡的事情可能不是真的。比如,有些卡通裡的動物可以說話,而現實中的動物並不能這樣做。這些都是虛構的事情,就像是一個故事一樣,只是用畫面和聲音表現出來。
同樣地,當我們在網絡上看到新聞、影片和圖片時,也需要特別小心。有些東西是真的,但有些東西可能是假的,就像是騙人的謊言一樣。所以,我們需要學習辨別哪些是真的,哪些是假的。這樣才能保護自己,確保我們得到的資訊是正確的。

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5.5 尋求幫助與支持

學習重點

強調了相互幫助的重要性,包括朋友、家庭、教師、宗教領袖和社區成員之間的相互支持和保護。需要了解什麼是可信賴的成年人,以及如何向他們尋求幫助。此外,他們也需要了解人們可以用哪些具體方式互相幫助,並認識到每個人都有受到保護和得到支持的權利。

如何跟孩子說明

家長:你知道嗎?有些人可以幫助我們,例如朋友、家人、老師和社區成員,你知道他們都是誰嗎?
孩子:朋友是小朋友,家人是爸爸媽媽,老師是在學校教我們的人,社區成員是住在我們附近的鄰居。
家長:很好!這些人都是我們可以信任的大人,他們可以幫助我們。你知道如果你有需要幫助的事情,應該找誰幫忙嗎?
孩子:找可信賴的大人。
家長:對呀!現在我們來玩個遊戲,如果你遇到需要幫助的事情,你會去找誰呢?
孩子:媽媽、爸爸、老師或者警察。
家長:很好!這些人都可以幫助你,如果你遇到了困難或者不安全的事情,要及時告訴我們或者其他可信賴的大人,他們會來幫助你。

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成年人的性教育應該包括性別角色、生理知識、性健康、同意和界線、了解性慾與性需求、關係和溝通,以及多樣性和包容。建立一個健康、尊重和多元化的性觀念,學會保護自己和他人的性健康,建立健康的性關係,並尊重不同性別、性取向、性偏好和性文化的人。
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