文：王雅涵心理師 心理師的歡樂之旅
老師寫信問我，學校有幾位女孩，國一就有男友（是不是很多人覺得羨慕？），有些是網友，有些是學長，還有很多親密關係等等的議題，他們沒有很喜歡上學，很有自己的想法，希望我可以跟孩子們聊聊，來個團體～
我跟老師說，突然的約一個團體，不如先來個三小時的課程，讓我來認識一下孩子們，而且專輔老師可以一起進來，跟孩子們建立關係，才可以知道怎麼真正的陪伴孩子！
前一天晚上在包包放了非常多的桌遊，因為我不確定能跟他們玩什麼樣的遊戲，能跟他們談到多深，也不確定他們的理解度、專注力、參與度意願是多少，之前和雅真姊聊的少男漫話卡也帶在身上，預備見招拆招（其實每次未知的團體我都會預備三倍的遊戲，脊椎在哭泣）
最後我跟他們玩了一個需要理解力、專注力的生涯遊戲，因為我進教室的時候發現他們很開心的彼此在聊天，我跟他們搭話他們也會理我，所以他們並不是臭臉非自願孩子，接著我問他們：「你們想要玩超好玩但是需要動一點腦的遊戲，還是超無腦遊戲」，他們選超好玩的，所以我就說：「好喔，那我們一起來挑戰一下，我也覺得無腦的不適合你們，你們感覺很厲害！」
我們在遊戲過程中，邊玩邊聊，聊到了人生目標是當個漂亮的年輕媽媽，我就說「但是沒有錢耶，而且會卡住很多你想做的事情怎麼辦？」（被愛情沖昏頭的孩子）；我們聊到了自由職業很爽，但相對要負責任；我們聊到了保險的重要性；我們聊到了離人生目標好遠好遠怎麼辦；我們聊到了「關係」「健康」「智慧」「財富」「選擇」「累積」「失敗」「劈腿」「渣男」……
不知道為什麼真的聊了很多而且很自然很輕鬆（可能我前一天晚上有為他們認真禱告吧），最後我拿出了我的彩虹禮物小卡，請大家畫下自己過去發生的事情，人生曾經發生影響著你的事情，可以跟當時的你說一句話你會想說什麼？果然孩子們寫了很多關於他們「愛情」的小故事，每個都甜甜的（而且他們寫超多字，輔導老師難以置信）
最後想說，所謂的性和關係的議題，他其實不可怕，但的確有好多是令大人擔心的，擔心所以會想禁止，但禁止只會讓事情更刺激更隱密，可是如果受傷了，不就是希望有個成熟的大人，願意聽聽他們的故事嗎？把「禁止」換成讓他們「想一想後再做決定」，也會讓青少年們慢慢的學習到替自己的行為「負責」
每件事情過去後，都可以成為一個禮物，都會帶來成長，雖然可能會留下傷痕，但彩虹是愛的誓約，希望每個純純的愛都能夠被好好的接住！
