《心》/夏目漱石 著/林佳翰 譯
書中以「我」的視角進行，大抵可算是記述「我」與「老師」認識後的日子。共分為三個篇章，〈老師與我〉，描述認識老師、了解老師的過程；〈雙親與我〉，「我」畢業後返鄉與家人相處的日子；〈老師與遺書〉，「我」收到老師的遺書，從中明白老師的過往經歷。
但「老師」其實並非真的老師，只是「我」在鐮倉遊玩時偶然認識到的陌生男子，一股莫名的吸引力促使他想更了解這個人，隨後他至東京讀書，與老師更加熟識，在漸漸了解其思想的同時也對老師的舉止和經歷更加好奇。BTW雖然「我」曾糊弄道「老師」只是自己面對長輩的習慣性尊稱，但實際上他確實真有將之視為崇拜對象的意味吶！
該書內容緊扣著人性與孤獨。夏目漱石先生藉由刻畫「老師」，描繪出人性中善與惡之間的拉扯——當親情、友情、愛情與利益、慾望交織，人性的卑鄙與醜陋便猖狂地展現原貌，進而侵蝕掉良知。透過「我」與老師間的連繫，讀者可從而認識老師，並過渡到整個思想，特別的是、讀者必需同「我」一起咀嚼老師的經歷，才能理解人性以及老師的思想（經驗），因為它並未直白點出。甚至整本書其實都很值得深思。
人心的單純與私慾都是亙古不變的，孤獨也是。
師母、老師、K、我，每個角色都是孤獨的，而他們的孤獨都與他人有關，因為失去了連結：死亡、背叛、欺瞞、不信任，這也不限於書中角色，因為這世上每個人本就都是孤獨的呀，那麼、活著的人又該如何與孤獨共處？
另外，第一章點出這是「我」對已逝的老師的追憶，但整體事件的敘述是循序漸進，且不斷鋪陳。無論是人物（師母、老師、老師已逝的那位友人）或是老師反常的舉止，都隨著劇情推動而逐漸明瞭，第三章更是整部小說的高潮處，與前文不斷呼應著。
閱讀的過程不斷讚嘆作者那縝密的構思，情節很緊密之外，書中偶有幾段很美的字句，卻顯得有些突兀，隨後才發現，啊、原來那是伏筆，天吶太美了！
我特別喜歡書中對於感受的描繪，很細膩，縱然只是角色的獨白，卻能深深感受到他們心中滿溢的情緒，會為之憤愾，也為之難過。
小說最後落在老師的遺書，留下一個充滿想像、發人省思的結局，看完後滿腦子都是老師死後師母怎麼辦？「我」看完信會有什麼反應？「我」離開家後生病的爸爸又怎麼了？雖然很喜歡這本，但這結束得讓人又愛又恨( ´༎ຶㅂ༎ຶ`)
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小說裡，K被埋在雜司谷墓地，其實現實中很多名人都埋葬在那，夏目漱石也是。另外，K曾被收為養子，作者其實也曾被收為養子。而老師和K都有些精神衰落，作者創作該書時，其實自己也正受精神衰落的舊疾所苦呢！
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✏️世上沒有那種所謂壞人的類型喔！平常大家都是好人，至少大家都是普通人，可是會在某些緊要關頭時突然變成壞人，這才可怕，所以不能掉以輕心。
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書名｜心
作者｜夏目漱石
譯者｜林佳翰
出版｜笛藤出版（2022年8月）
ISBN｜9789577108647
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