【老師你累了嗎？】 圖/ 文 杜孟蓁/馮煜婷
閱讀時間約 1 分鐘
一天的下午，孟蓁老師突然躺在一群正在閱讀的孩子身邊，
貼心的孩子就圍過來問說：「孟蓁老師！你累了嗎 ？」
而孟蓁老師就假裝說自己真的很累。
這時，惟安就說 ：「老師！我很會按摩喔！」就開始幫著老師按摩。
其他孩子見狀，一個個就跟著抓起老師的肩膀、還有手臂，
甚至還有孩子捶著老師的背；
原本有些疲倦的老師，也因為 孩子們的貼心，感覺精神抖擻起來了呢！
孩子這時的貼心 行為，就是關懷品格的萌發，
得知身邊重要的人的不舒服 ，而主動表達的關心，
以及利用舊經驗來幫助身邊的人， 這一連串的行為動作，
都是依過去的經驗連結，加上成人的教導以及示範，
而出現的品格修養，而這就是教育孩子很大的成果展現了。
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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