【房子從基礎蓋起，才不會倒】 《雨滴家班親會》/月婉綺老師
更新於 2023/05/19閱讀時間約 1 分鐘
「房子從基礎蓋起，才不會倒」
.這是孩子在蓋靜心小物的家的時候說的話。
「孩子懂耶！」。
當他們把小的屋子放下面，
大的放上面的時候，頻頻掉落倒塌。
所以說出了他們所理解的結論。
這個道理很簡單，
在認知上面，收集經驗，連結思考，
再去嘗試，所以得知了結果。
這是孩子獲得思維，理解了邏輯的方法。
那大人呢？
或許大人覺得簡單的東西，
也是這麼理解，運作，經驗而來的。
也就是說，當我們用心理解孩子，
就會知道，他們的成長與學習，
需要一個過程，
經歷一個階段，
獲得一個經驗值，
那麼對應的就是
「給他們時間」，以及「等待他們」。
和「相信他們」
。
不過這些都得要
「耐心-沈得住氣」，
「驚呼-每一刻都是新鮮重要的」，
「練習-給他們機會」。
在開放教育的探索裡，
我們把教育當一回事，
每個細節都透過討論，
無限可能讓課程方案充滿各種驚喜。
中班，是個迷人的年紀。
他們不像小班，有時聽不懂人話，
也不像大班，有著稍稍緊張的時間感，
所以是個可以
好好鍛鍊、好好發現、好好發揮、
好好把握的年紀，
對話，好迷人，
動機，好迷人，
貼心，好迷人，
可愛的年紀，有個好老師在身旁陪伴，好想說「孩子們好幸福」。
一個班，4個女生，11個男生，
感覺可能有點「挑戰」。
但老師的意識轉化了能量，
一直說著班上都是小暖男，
整個中班暖了起來，
小女生貼心，小男生溫暖。
老師也幸福啊~
家長們的專心，
讓老師覺得好有成就感。
眼神說著支持，不用說就能意會了。
感謝參與的爸爸媽媽們，
感謝照顧孩子們的加班老師。
雨滴家班親會很成功喔！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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大約在一個月前，孩子用方塊積木組了A，就再也沒接著做B了。
在課堂上我學習到一個觀念，不要用學習筷，學習筷是讓孩子用夾的方式去使用，拿掉學習筷之後反而不會用筷子，而兩歲可練習使用真筷子。剪刀也是兩歲可練習。也學習到可以問孩子對溫度的感覺「很冰嗎？還是一點點冰？」讓孩子回答時能感受自己的感覺，增進語言的表達。以及沙、水、石頭，是孩子不哭的三寶。
傳統的觀念總認為房子是永久財，好似可以一直居住幾十年都不會毀壞，直到地震來臨時才發現房子並不如想像中堅固，輕則牆壁裂出了一條縫隙，嚴重則是整棟建築物傾斜坍塌。
回想我小學時期也歷經家裡改建而暫時租屋的狀況，看著原本兩層樓的日式建築成為了五層樓的高聳透天厝，一下子使用空間多了不少，雖然需要每
教育是一個相互學習和成長的過程。在孩子與大人相處時，家長和老師需要理解孩子、接納他們的不同，這樣孩子才會在成長過程中感受到支持和鼓勵。別忘了，所以人都曾經是個孩子。
即將交屋的新房，聽到業主孩子在還沒入住便開心地要邀約幼兒園同學來玩，不禁也跟著感到幸福～那是最純真的語言，也是最動聽的聲音。
書背語錄--
教養，不必總是筋疲力盡、兩敗俱傷
以「尊重小孩」為內涵的教養，是從信任、接納，甚至欣賞小孩的能力前提出發。
從孩子的「需要」來理解他們的行為，進而幫助孩子認識自己、成為自己。
方法用對了，父母不必再發狂、吼叫，孩子將因你而不一樣。
教育，不只是「對孩子有信心」。心想不一定會事成！只有鼓勵與讚美，無法協助成長與學習。這種陪伴，遠遠不夠。
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記得我家弟弟（恒恒）滿心期待上小學時，前一晚就把衣服、書包整理好。
那天晚上爸爸給他一個祝福，
他很開心對我說：「我要去上學了！我長大了！」
開學第一天，
帶著興奮的心情，
牽著他的小手走進校門
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