下課好時光
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操場擠滿人，有人踢足球、有人跑步還有人打籃球真有趣。
在走廊跑步和玩鬼抓人甚至還有人玩扯鈴。
教室裡有人在看書有人在玩桌遊有人在畫畫還有在奔跑的人會被老師處罰。
下課時間過得太開心了，發生很多事但也要上課喔
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早上運動完的廣場時間，孩子們都很開心，
可以自由的選擇自己想玩的遊戲，也有哥哥姐姐的陪伴，
每個人臉上都是充滿著笑容。
在廣場上也會有許多意想不到的事情發生喔！
讓我們一起來看看孩子們都在玩什麼吧？
珉晴：老師我可以去騎車車嗎？
佩芯：老師我要玩圈圈。（拿呼拉圈把自己當成套
在桌球教室裡，熱鬧的氣氛彌漫開來。🏓有的人在對打桌球，專注地揮動球拍，乒乓球在空中快速彈跳，聲音清脆響亮，緊張的氣氛讓每個人的心跳加速。🏆有的人則在一旁撿球，仔細收集每一顆掉落的球，確保不漏掉任何一顆，因為每一顆球都是練習的寶貴資源。
教室裡，教練正在指導新手，耐心地示範正確的揮拍姿勢。有的學
這兩天休息，下午睡好睡滿。
然後，拿起《倪匡散文集》來看。因為，是暑假的氛圍。
倪匡散文好看！
像「彩虹」這篇，他說，
一個學生，因為看足球賽而耽誤功課，
站在老師的立場，會覺得不可原諒；
但是，
從小朋友的角度來看，
「功課可以補習，足球賽卻一去不復返。
所以。看足球
今天是學校校慶的第二天!也是校慶的最後一天！運動員休息室明顯少了許多人，因為第一天比完賽的選手都去逛園遊會了，只剩我們這些還沒比賽或連兩天比賽的選手。
不過⋯⋯說不羨慕他們那都是騙人的，哪個學生喜歡待在休息室裡?誰不想出去跑跳?誰不想跟著學弟妹一起參加趣味競賽?在這裡除了滑社交媒體
【體育課的角落】
來到每週二的運動英語課，因為河邊草地濕滑，今天是到籃球場進行飛盤活動，孩子們對於運動英文課要主動翻譯這件事越來越熟悉，很多孩子雖然沒有舉手，但在外師說完後，就自動的翻譯出來(雖然時對時錯)，不需要太多老師的提醒，孩子們有越來越進入學習狀況。
熱身環節，有一個很特別的風景，
你走進教室，
無力的趴在桌上，
厭世的說：
「今天上課要做什麼」
情緒是會傳染的，
千萬別把特教老師想成：
總是雙手拿著彩球，
充滿活力的鼓舞學生。
最後，兩人一起厭世。
校園中互動，展現了一種氛圍，
我每天是快樂的，我跟你是好朋友；
我們一起創造新事物； 互動中的玩、遊戲、其實是另一種學習。
小小的班級團體，相處一段時間彼此了解，有時互助、有時爭吵。
學習與人相處、學習解決衝突、學習想辦法解決問題。
校園中的每一刻、每一個地方、都有著互動玩樂
早上運動完的廣場時間，孩子們都很開心，
可以自由的選擇自己想玩的遊戲，也有哥哥姐姐的陪伴，
每個人臉上都是充滿著笑容。
在廣場上也會有許多意想不到的事情發生喔！
讓我們一起來看看孩子們都在玩什麼吧？
珉晴：老師我可以去騎車車嗎？
佩芯：老師我要玩圈圈。（拿呼拉圈把自己當成套
在桌球教室裡，熱鬧的氣氛彌漫開來。🏓有的人在對打桌球，專注地揮動球拍，乒乓球在空中快速彈跳，聲音清脆響亮，緊張的氣氛讓每個人的心跳加速。🏆有的人則在一旁撿球，仔細收集每一顆掉落的球，確保不漏掉任何一顆，因為每一顆球都是練習的寶貴資源。
教室裡，教練正在指導新手，耐心地示範正確的揮拍姿勢。有的學
這兩天休息，下午睡好睡滿。
然後，拿起《倪匡散文集》來看。因為，是暑假的氛圍。
倪匡散文好看！
像「彩虹」這篇，他說，
一個學生，因為看足球賽而耽誤功課，
站在老師的立場，會覺得不可原諒；
但是，
從小朋友的角度來看，
「功課可以補習，足球賽卻一去不復返。
所以。看足球
今天是學校校慶的第二天!也是校慶的最後一天！運動員休息室明顯少了許多人，因為第一天比完賽的選手都去逛園遊會了，只剩我們這些還沒比賽或連兩天比賽的選手。
不過⋯⋯說不羨慕他們那都是騙人的，哪個學生喜歡待在休息室裡?誰不想出去跑跳?誰不想跟著學弟妹一起參加趣味競賽?在這裡除了滑社交媒體
【體育課的角落】
來到每週二的運動英語課，因為河邊草地濕滑，今天是到籃球場進行飛盤活動，孩子們對於運動英文課要主動翻譯這件事越來越熟悉，很多孩子雖然沒有舉手，但在外師說完後，就自動的翻譯出來(雖然時對時錯)，不需要太多老師的提醒，孩子們有越來越進入學習狀況。
熱身環節，有一個很特別的風景，
你走進教室，
無力的趴在桌上，
厭世的說：
「今天上課要做什麼」
情緒是會傳染的，
千萬別把特教老師想成：
總是雙手拿著彩球，
充滿活力的鼓舞學生。
最後，兩人一起厭世。
校園中互動，展現了一種氛圍，
我每天是快樂的，我跟你是好朋友；
我們一起創造新事物； 互動中的玩、遊戲、其實是另一種學習。
小小的班級團體，相處一段時間彼此了解，有時互助、有時爭吵。
學習與人相處、學習解決衝突、學習想辦法解決問題。
校園中的每一刻、每一個地方、都有著互動玩樂