隨便啦"心"知識?! 你真的懂智商嗎？
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
有時候可能你會跟很熟的朋友開玩笑說：「誒～你真的很低能耶」、「你484國小沒畢業」，甚至「腦弱」啊等等的詞句。這些敘述其實都和智商有點關係，就讓我告訴你何謂智力測驗吧！！
智力測驗的用意是：「評估學生在學業能力上的表現」。這樣的測驗方式通常用在教育或臨床上，所以大家的升學考試、月考等其實也能算是一種智力測驗。 據說法國心理學家比奈（Alfred Binet）是智力測驗的發明者，他想借用測驗手法得知就學兒童是否能跟上學校的教學進度；後續的特曼（Lewis Madison Terman）將測驗加入「心理年齡」和「智力指數」，製作成史比智力量表（Stanford-Binet Intelligence Scale）。
初始的智力量表將智力視為單一維度的能力，直到1939年有學者將綜合能力向度融合成魏氏智力測驗。還有阿~智力測驗的演變也提供我們如何看待智商的線索。
智商普遍被認為是大腦中與智力活動功能有關的認知層面，藉由標準化施測取得個體在表現上的數值，在落點分析上給予協助詮釋當事人的智能，而這些測驗為了只純粹看到當事者的認知表現，因此測驗項目基本上會擺脫掉情緒或情感上的波動。
智商（IQ）分為兩種，「比率智商」與「離差智商」。
上述所提到的魏氏智力測驗就是離差智商的算法，也是臺灣最常看到的衡鑑工具。離差智商的平均值是100，標準差為15，因此理論上有約70%的人落在85 - 115之間，結果幾近常態分配狀。
比率智商臺灣稍微少見，通常是從測驗結果推算當事人的年齡，有點像是幾歲幾個月會有怎麼樣的發展程度，除以生理年齡再乘以100，得出的數值就是比率智商，如果當事人的平均成績落在其年齡上，則智商為100。
這些智力測驗會依照年齡不同有不同的施測題目，對應的發展功能也不同，像魏氏智力測驗有成人的WAIS、學齡兒童的WISC、嬰幼兒的WPPSI。
其實智商結果的呈現不能代表什麼。我的意思是，還需要搭配其他觀察和資訊結合測驗分數進行解讀。例如當事人的生理狀態、衡鑑過程的表現、在學校或在家或上班時的表現、互動模式、人際關係、動機等。因此要得知相對完整的智力測驗結果，施測也需要定期進行，隨著時間拉長，我們可能才能對每次的表現給予曲線上的解讀。
好拉～差不多就這樣唄～～再講下去就把智力測驗的秘密都說完了，以後大家測驗前就會有先入為主的猜測，這樣就不準了！！
～～所以你各位啊～～
智商100是剛剛好，以後有人說他智商很高，你就可以問問他做了什麼測驗，幾歲做的測驗，另外別再相信類似塔羅占卜那種智力測驗拉，測不出什麼來的（又在偷嘴）
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這篇文章討論了教育和智商之間的關係，以及在畢業時的成績和未來發展的重要性。文章提到了教育模式的問題以及智商與實際應用的關聯，並呼籲大家重新思考智商和成功之間的關係。
前言
作者在這本書中探討了一個有趣的前提:高智商並不總是等同於高成就或個人滿足感。這本書旨在幫助所謂的"聰明人"克服可能阻礙他們充分發揮潛力的心理障礙。
內容概述:
1. 自我認知: 書中強調了理解自己思維模式的重要性,包括過度分析、完美主義等傾向。
2. 情商發展: 作者論述了為何情商
現在好流行MBTI的測驗
也出了好多線上課程
我一直不喜歡心理測驗
但後來知道這個測驗是依照心理學大師
它本身的理論原型而衍生出來的
對此測驗就沒有那麼排斥
可能還是有一些科學方向吧
之前有讓自己測驗一次
但已經忘記了我測驗的狀態
最近聽到課程推廣
很好奇又重新做了一次
坦白說
本文討論了智商（IQ）和情商（EQ）的定義和重要性。我們指出瞭如何發展和提升人的智商和情商，並討論了天賦和潛能的發掘。這些都是對於個人和職業發展至關重要的因素。
近期朋友圈裡有人分享這個已經風靡一陣子的測驗。
我也是帶著疑惑的心情去做的，人類是否能完全相信一個測驗的測出來的結果還是對我來說還是一個未知數，我認為光用一個數值就去評判別人是不怎麼準確的。總之最後我抱著有趣的心態花了接近半小時做了這份問卷。
在這個過程中，我認為他的問題比起以往的問卷更讓我容易
科技網絡的興起，帶動著社會的急速變遷，每個人皆面臨著不斷變化的環境和挑戰。而這個時候，人們開始發現單靠IQ和EQ並不足夠，需加入適應性商數（adaptability quotient, AQ），AQ是一組主觀的素質，大致定義為在快速、頻繁變化的環境中靈活應變和蓬勃發展的能力。
某政治人物曾強調他的智商高達157，自認是個的好的最高領導人選，使我很快聯想到他的浮夸和Quotient這個名詞的原義。所謂Quotient簡稱Q，原指特定領域的能力或程度的指標。常見的Quotient如智商、情商、政治智商等等，大概都不難理解其意涵。
第一次看到這個說法，是在【異數】這本書裡，
書中舉出，一些幼年時期測得高智商的孩子，在長期追蹤成長過程的進路及發展，若最終落定的「穩定工作」，在世俗眼光中是所謂一般人能力就可承擔得起的「工作」，那有點可惜了他的高潛質。
書中例子想說明，未來成就和天生智力不一定正相關。
#導師的修煉 之 如
什麼是元智慧？
許多人都理解，知識是什麼，它可以是IQ測出來的智商分數，可以是數學能力很強，也可能是反應很快，能夠舉一反三，又或者是一目十行，過目不忘，最後還有可能是邏輯能力非常好的人，但這些都僅僅局限於知識，而通常我們說的一個人有智慧，最常用的可能是長者，說他們有生活的智慧，但是我現在覺得這有些
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