《怪物》：誰才是真正的怪物？（影評／有雷）

一、主角真的是怪物嗎？

怪物？

怪物。

看完電影的第一個想法，我希望能具體的說，如同片名，我無比希望電影主角確實是個怪物，這樣看完電影的我，便會有無比輕鬆的感覺。

可惜不能。

與其說是怪物，這部電影的兩個主角，不如說是天使一般的存在吧。

看完電影後的我，看到電影海報上，身體沾滿泥巴的他們，明白了什麼，看到那純潔的臉龐被塵世的汙泥給沾染，想到他們說，他們的腦袋該是豬腦，他們該是「怪物」。

心裡的感受很複雜，最多的感受，是心疼，還有感嘆。

而如同電影裡提到的：「你們沒有錯。」、「只能讓部分人幸福的，不能稱之為幸福吧。」很想好好的，再跟他們說類似的話。

二、這部電影，有沒有真正的「怪物」？

1.星川的父親

整部電影看起來，對我而言，最具體的一個「怪物」，該是主角之一星川的父親，把兩個主角形容成豬腦的他，暴力的行為、不堪的言語，在那兩個天真的孩子面前，在身為旁觀者的觀眾面前，張牙舞爪、惡言相向的他，該才是「怪物」一般的存在吧。

在整部電影裡，他顯得暴力沒有溫情，敘事上對他也沒有太多的說明，我想這是很好的安排，因為觀眾不需要太過理解他，不需要為他的行為多做解釋。

這個社會上存在著純粹的惡意。

無論是人，或者是整個社會氛圍所形成的枷鎖，那樣的東西是具體存在的，讓人無奈，卻也必須承認它的存在，我想星川的父親扮演的就是這樣的角色，而他也是兩個孩子最大的壓力來源。

2.校長

擁有著慈愛和善面容的校長，卻像是個失了靈魂的存在，她身處在最能掌控局勢的位置，可她並沒有扮演那樣的角色，相反的，她扮演著如同通道一般的角色，她按照社會要求辦事，她會處理事情，但並不用心，她會道歉，但不帶誠意，她看似盡了她應盡的職責，但她其實只是在確保學校機制能繼續運轉而已，這樣的她，讓本來認真的老師成了旁人眼裡的暴力教師，可她並不以此為杵。

校長這角色的存在是讓我很感興趣的，比起星川父親所代表的純粹惡意，校長跟她手下的教職員，或許更代表社會的大部分人，那些放任事情往最壞方向發展的旁觀者。

他們清楚知道社會氛圍，有些他們能夠接受，有些不能，但只要不關自己的事情就可以，他們會放任一切發生，站在他們的位置上，靜靜的看著，相對而言，若是會影響到他們的，便選擇排除影響，比如一起陷害一個無辜的教師，以確保整個學校能夠繼續運轉。

但說這些人是怪物嗎？他們又不全然如此，他們會在某些地方透露出他們的溫情，比如校長在被關的丈夫面前提到孫女、比如教湊吹法國號的時候……他們猶如行屍走肉，與惡為伍，但他們在某些地方，又還一息尚存，彷彿仍然為人。

電影敘事裡選擇對校長做適度的交代，許多內容都是點到為止，其餘留白，很喜歡這樣的設計，這樣的人，她常見於我們的日常，我們的生命經驗可以填補對於她有關的想像，不做太多的鋪陳，這樣她便可能是你我認識過的任何人。

3.湊的母親

湊的母親大概是這部電影除了兩個主角外，另一個讓我難過的角色。

只是關心著、愛著主角的她，該是從沒有想過，她傳統而直觀的愛，帶給湊無形之中多麼大的壓力。

湊的母親的存在，這個觀點的形成，我認為也是很棒的選擇，如同整部電影，兩個男孩子無意中害到了無辜的老師一樣，怪物的存在，他的本身未必是邪惡的，而是他的「存在」這件事情，可能無形之中，成了影響旁人人生的「怪物」。

換個說法，怪物可以是客觀上的，也可以是主觀上的。

在旁人的眼裡，星川動不動就拳腳相向的父親，是不需要多做說明，便可清晰辨識的怪物。

而湊的母親呢？溫柔而關心孩子的她，卻是在湊的世界裡，面對她的期許、面對害怕讓她傷心的壓力，讓她也成了另一種「怪物」。

看到這裡，想到前陣子看過的一部電視劇，主角說過類似的話：「被愛很好嗎？如果被愛代表我要承受這麼多的良心譴責，我可不可以選擇不要被愛？」

對湊而言，母親的愛，讓他面對的壓力，那該是另一種，無聲的、甚至無法抵抗的「怪物」。

三、除了怪物，這部電影還存在著什麼？

我想是善意。

整部電影裡存在著的低氣壓，因為在逐漸揭露兩人班導的真面目後而得到一絲溫暖，整部電影裡，一度被形容成暴力教師的保利老師，無疑是最無辜的存在。而他不管經歷過什麼，甚至一度被這社會的惡意逼到想要輕生，他還是堅強的活了下來，在知道真相後，不責怪兩個孩子，不去思考兩個孩子對他帶來的傷害，反而選擇陪湊的母親去尋找湊等等，對我來說，那像是告訴世人這個世界還是存在著希望。

無論經歷過什麼，無論發生了什麼事，會有人對你伸出手，會有機會看見光，即使都沒有，如果這份希望存在在你的心中，若有光還能亮起你心中世界的一隅，就不要放棄活下去。

不要放棄希望。

電影保利老師的視角，他跟湊的母親去尋找湊的那一幕，那一度亮起又暗下的車窗，給了我這樣的感受。

四、還有呢？其他值得一提的？

1.觀點的切換：

整部電影由一場看似日常的大樓火災展開，在確認這個時間點後，巧妙的切換不同視角，說出不同人眼裡在那場大火後發生的事，很巧妙的敘事方式，不會讓觀眾混淆，又可以把每個人的視角交代得很清楚。

而另一方面，在畫面的選擇上，那在漆黑夜裡沖天的火舌，讓整部電影一入眼便印象深刻，更呼應片名。

灼燒的張狂的它，看起來多像個怪物啊。

而它到底會燒多久？會燒成什麼樣子？帶來多少影響，猶如怪物走到你面前，走進你的世界一樣，在一切沒有塵埃落定以前，身處在其中的我們，是不會知道的。

2.結局？

看完之後，有稍微跟朋友討論過結局，但後來想想，覺得結局是什麼並不重要，電影的留白讓不同的想法都有可能成立，觀眾可以選擇自己想要的那一個。

曾經跟某個編劇老師討論過李安的電影，老師那時說到，李安的電影裡有一件很棒的事，就是他可能存在一個明確的「交代」，但在細節中又放了一些其他的可能性，讓如果再細看同一部電影的話，可能會得到不同的結論，而每一個結論都可能成立。

在這部電影裡，我想我看到了類似的表現手法，讓我相信除了最清楚的那個答案之外，還有其他答案存在的可能性，而比起答案只有一個，對我來說，那會是更好的解答。

五、碎語

寫完這些，想到的是電影演完時散場的靜默。

電影給的衝擊很大，結局收在一個讓人思考最深的位置上，而在那個當下，一度還在衝擊中沒有離開的觀眾們，陪伴著他們的是坂本龍一老師的配樂。

這部電影的配樂是坂本老師的遺作，觀眾們能在位置上好好把配樂聽完，在那片靜默中，彷彿跟他告別一般，我想是另一個沒有想到的動人時刻。

還有聽說二刷的話可以看到更多細節，

寫一寫更有二刷的衝動了（笑）。