恐龍家長
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孩子未來的重要競爭力為何？答案是情商。只可惜，在許多家長的過度保護下，擁有玻璃心的孩子越來越多，情商越來越低，此狀況不管對孩子的人生或事業都十分不利。期許家長能學會放手，讓孩子一步步面對人生風浪，才能擁有好的情商和堅韌的意志。
Chapter 1
在我的眾多學生中, 有一位奇耙, 他的暱稱為 Student, 因為我們的第一堂課他光是 student & study 的發音都分不清, 而且 student 這個字念了兩小時還發不出來, 所以就以 student 來稱呼他, 他去年國中畢業後就開始上澳洲中小學入學考 AE
在國人喜迎2024新年到來之際，新北卻有名國三生由於教育部的錯誤政策早夭，在校園內慘遭割喉而亡，令人悲慟。
慘案的發生，不是天災，而是人禍。始作俑者，正是全國教育的主管機關～教育部。因此，唯有教育部願意為孩子制定對的政策，才能避免類似的慘劇發生。
面對校園案件調查，行為人（被調查的老師）會遇到的風險很多，而證人的證詞也是風險之一。這篇文章的主軸就是探討證人對行為人所造成的風險。
在目前的教育環境中，嚴重影響學校教學品質的原因之一，就是恐龍家長橫行。在恐龍家長中，部份可能是情緒不成熟的人。因此，在這篇文章中，除了介紹情緒不成熟者的特徵之外，也舉實例說明，以幫助讀者更易辨識出情緒不成熟的恐龍家長。
人在做天在看，遲早會受罰。
過去這幾年，許多人過度渲染和扭曲老師對學生的「權力不對等」，導致許多老師在導正學生偏差行為上動輒得咎，讓老師越來越不敢管教行為偏差學生，進而導致校園內絕大多數的老師和學生被行為偏差生綁架，生活在恐懼中。因此，重新釐清「權力」的定義，讓校園回歸秩序，才能讓學生安心學習，讓老師有效教學。
最近風傳媒的一篇報導指出，有錢人小孩上頂大的機率比較高。事實上，小孩能否享有好的教育，主要問題不是有錢與否，而是家庭教育和家長的心態。
「快樂學習」是我國長期推動卻不斷被扭曲的觀念，因為，教育部對於快樂的理解並不科學，也忽視第一線老師的痛苦指數日益攀升的問題。由於人與人會互相感染，若老師憂鬱，要教出快了的孩子有如緣木求魚。唯有從科學的角度瞭解快樂，並重視第一線老師不快樂的議題，才可能幫助學生快樂學習。
