後疫情時代 閱讀列車不停歇

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關懷危機與家境貧困的孩子,透過愛心早餐與營養食品服務、偏鄉圓夢、助學計畫、閱讀與寫作服務,守護兒童的心靈。
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讀寫課最後一堂課,老師請孩子列出自己最重要的事、比較不重要的事以及瑣碎小事,孩子們開始在紙上不停地寫。事後在孩子的課程回饋單當中,詢問孩子在這學期最喜歡哪一堂課,有人寫文學繪本、有人寫小王子,也有不少孩子最喜歡最後一堂課,原因是可以寫好多東西,似乎看見在他們心中有什麼開關被打開,於是很開心、很放心的
當時偏鄉小學進行的共讀活動受到限制,但閱讀推廣團隊一直期待能有更多時間與孩子一起讀故事。終於這學期開始,團隊能夠重啟閱讀列車,繼續前進偏鄉小學,進行4~8周的共讀活動。這次從春暖花開的季節開始,到邁入炎炎夏日,孩子們在最後一堂課依然用大大的笑容與爽朗的招呼迎接,讓我們感受到閱讀活動是讓他們感到喜悅且
「那個黑暗裡的形狀說不定並不壞,說不定它其實是好的。只是我們看不見它。」
「我想要像爸媽一樣會飛。」在巢裡的席格蒙這樣想著,身體用力向前傾,卻從鳥巢掉落摔到地上。之後無論別人問他什麼,他的嘴巴只能發出『喳喀碰』的聲音。
在孩子走進故事的世界後,也一步步認識故事的結構與要素。
世界和平會推動「心願小王子-貧弱兒童資助培育計畫」,多年來持續在偏鄉推廣閱讀與寫作服務。
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嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
20241105 第五十篇,不知不覺就十一月了。好久沒有更新,懶惰的人。 *49先跳過去,我有空再補回來(? 最近要開始幫學生上課了,備課讓人很焦慮,所以很久沒更新。好啦都是藉口。今天想要放一些還沒分享過的小故事,有些是經我之口他人之手之作。
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透過這篇故事,瞭解一本絕版書對兩位朋友之間的情誼與交流。透過互相幫忙尋找書籍、分享閱讀和電影的經驗,彰顯人與人之間的連結和價值觀。另外,文章也提到與不同城市的相遇,串連故事起點和結局的無限可能性。
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回顧去年的閱讀量,今年的閱讀進度儘管不及學生時期,但僅三個月便成為出社會後閱讀最多的一年。文章介紹了說書頻道對於忙碌人士的影響,並分享了部分書籍的閱讀難易度以及推薦族群。最後提供了培養閱讀習慣的方法。
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應某一個機構,今年寒假舉辦了一場在週間的讀書會,算是密集班。有點擔心,孩子的書會讀不完。畢竟,以往週日讀書會,至少有一週,七天的時間可以閱讀,只有一天的時間,猜想有些孩子應該是讀不完。(是觀察果然如此。單然也有讀完,而積極討論的孩子)沒有讀完的孩子,只能多聽聽我的說明、影片補充了。但是,這樣的日治時
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