在拜讀了格友的文章畫圖需要天分嗎？後讓我更有信心，提起畫筆…
給孩子畫的蜜蜂(其實應該是虎頭蜂)
我在國中時，曾進過私校美術班，雖然名為美術班，但其實也只是披著美術皮的所謂資優班(高壓升學班)，一個星期有四堂美術課，我從剛入學時的興致勃勃，到後來的意興欄柵，當時就覺得，自己沒有繪圖的天賦。原本覺得自己入學考試時拿了高分，以為自己畫的不錯，所以這部份應該是有點優勢的，但是在一兩個學期的美術課下來，才發現，其實跟本不是那麼一回事。
天賦的定義與迷思
對於天賦一般的理解，通常是指與生俱來的、在某方面優於他人的能力。但這個能力，又指的是什麼？是某種技能，例如：繪圖嗎？還是某方面的感受能力呢？例如：空間感、對物體特徵的觀查力或是某方面的操作能力，像是對筆的使用？真的所有的能力都是與生俱來的嗎？很明顯並不是，因為人們並不是一出生就能學會某種技能。而所有的能力都可以透過練習來強化，只是每個人的資質不同，而有不同的效率而已。但其實一種技能，同時都包含了多種能力。像是繪畫，可能就需要靈巧操作筆的能力、對顏色的感受力、觀察力、空間感；騎車則需要平衡感、全身協調性、對環境的動態觀查力。
天賦與後天練習的交織
雖然說天賦可能影響到學習的效率，但是如果不是要追求卓越，那麼是不是只要願意去學習，其實每個人都是以達到一些基礎水平？像是騎腳踏車那樣，可以當成休閒的運動，可以當成短程的交通工具；對於畫圖，也可以隨手塗塗抹抹，畫些自己喜歡的畫；對於寫程式，也可以隨著自己的想法，做些簡單的小遊戲。
天賦只是一個加成，即使沒有天賦，在大量的練習後，也會使得各方面的能力慢慢的增加。常動腦，思想就會更靈活；常運動，體力和平衡就會更好；常寫字、畫畫，對於運筆就會越來越精巧…
雜學者的定義
嚴格來說，雜學者並沒有什麼定義，只是一種相對性的比較。相對於專精，更加的博學，不限定於特定的領域的學習與探索。但是對於現在熱門的話題："斜槓"來說，雜學是一件很重要的事。
跨界學習的挑戰與機會
雜學可能會面臨到的問題，可能就是在跨過不同的領域時，對於陌生、未知所產生的恐懼。對此需要更開放的心態與對學習的熱情。
雜學者所需的天賦
我覺得只需要一個，就是求知慾，無止盡的好奇心和開放的思維，追求知識和不斷學習的渴望。有了動力，就能夠在陌生的領域裡快速的隨應和學習，同時也可以將原本領域中已經掌握的能力，帶到新的領域中運用。
重新思考天賦
但是求知慾真的是一種天賦嗎？我相信，任何人都是有慾望的，只是學習過程中遇到的種種困難，慢慢的使人們對於學習感到倦怠。我們必需認識到努力和練習在個人成長中的重要性。所以開放的心態和持續的學習，就能走出更多意想不到的道路。你，願意試試嗎？
