玩的潛能&食的本能
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
@ 2022 5/15 〔童年四班 神燈劇場 義凱班〕
給孩子一塊土地、些許瓶蓋，他們的創意可以創造無限可能。
下午一群孩子在小島玩童年高爾夫，玩著玩著，彷彿膩了。這時有人開始丟瓶蓋到洞裡，另一個人伸手去攔截，就這樣，「童年瓶蓋籃球」的雛形誕生了。慢慢地，越來越多人加入玩「童年瓶蓋籃球」，規則也越來越多，最後，一群孩子同心協力，運用創意，沉浸於一起發明的遊戲之中。
孩子說「我不要吃飯。」，只是在向大人抗議「我不餓時，不要逼我吃飯。」
午餐時。
賴奕澄：「我不要吃午餐。」
魟魚：「你不餓嗎？」
奕澄：「不餓。我要聽笑話。」
魟魚：「可是我要吃飯，不能講笑話。不然我帶你們玩『畫龍點睛』和『眉目傳情』。」
遊戲玩到一半
魟魚：「等我一下，我要去盛第二碗。」
奕澄看到大家都吃得津津有味，肚子咕嚕咕嚕叫了。
奕澄：「我想跟你一起去盛飯。」
其他孩子：「你還沒吃喔？不知道飯還有沒有剩，可能已經被吃光了。」
聽到可能吃不到午餐，奕澄的肚子更餓了。他迅速拿起碗衝到廚房，趕在飯被收掉的前一刻，盛了滿滿一碗。此時，在奕澄眼裡，午餐彷彿特別珍貴且美味呢。
遊戲參考網站：
『畫龍點睛』http://showweiblog.blogspot.com/2020/05/blog-post_14.html?m=1
『眉目傳情』http://showweiblog.blogspot.com/2016/06/blog-post_30.html?m=1
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
從海邊離開後，進行了一個早上在海灘進行的立槳與場域實習課程，筱薇老師把一個個靦腆的國中生抓來：「待會他們會化身為寶可夢，你們要抓到他們才有便當吃。」連吃個中餐都這麼好玩，怎麼這麼會玩！
這天，媽媽帶了魚鬆回家，小朋友君最愛吃了，他一連吃了兩碗白飯配好多魚鬆。晚上睡覺的時候，突然覺得喉嚨癢癢的，又覺得手也癢癢的，想說是不是蚊子叮？第二天早上吃稀飯，他又配了好多魚鬆，魚鬆的香味化入稀飯裡，君：「魚鬆真好吃！」
這天孩子們在廣場快樂的玩樂時，老師突然看見有幾個孩子將遊具頂在頭上，
雙手扶著兩旁在玩，一開始老師還不懂孩子們在玩什麼，
於是走向孩子詢問
老師：你們在玩什麼呀？為什麼要把遊具放在頭上？
孩子：我們在咚咚開啊！
老師：咦？你們是舞龍舞獅嗎？ 孩子：對啊！很帥吧！
後來，
正當我們準備開始享用晚餐的時候，咯噠咯噠的聲音就把我們的注意力都給吸跑了。
抬頭一看，阿龍同學的手上就多了好幾個保鮮盒。
這是……在弄晚餐嗎？
只是愣了片刻的功夫，我就猜到了阿龍同學的目的，然後暗自懊悔了起來。
可惡呀！我怎麼都沒有想到這一點，阿龍同學是會煮菜的呀，我們不會煮，但可以等阿龍同
夢見我和幾個大學生在一起，我們在研究「餵食雞蛋」的行為學。重點是餵食者怎麼餵，代表其個性展現；而被餵食者怎麼吃，也是行為研究重點。我們就是不停地餵雞蛋與吃雞蛋。
場景切換到我們這一群大學生在餵貓，希望那隻貓能吃東西。
感覺我們好像在日本，許多餐廳對寵物很友善，我們可以跟他們要食物，來餵食流浪動物
孩子吃飯總是虎頭蛇尾，最後只好由我這個老媽子一口一口餵進他們的嘴，可是心中實在很不願意，動手拿湯匙挖飯、放進嘴裡，這是手部精細動作的訓練，所以為了要讓他們全程自己吃飯，也是費煞腦筋。
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