【數隻!數隻!】 圖/文 杜孟蓁 孩子:「數隻數隻最多五隻,最少 零隻,沒出的是白X」 老師:「等一下!你們剛剛說什麼?」 孩子:「......」 老師:「請問剛剛那個不好聽的詞,可 以換個方式說嗎?」 金盈:「我們可以說吃雞翅!」 老師:「其他人覺得呢?」 孩子:「好啊!」 孩子難免在遊戲中或是孩子之間流傳 著一些他們認為有趣的語句或字詞,但 其實並不是那麼得有禮貌,尤其是上了 國小後,這樣的狀況會更加頻繁。孩子 是否能自行辨別對錯,就得看他自己的 覺知能力了;但覺知能力是可以被培養 的。然而孩子的覺知能力就得從大人是 否重視孩子各種時候的品格教育開始。當孩子對於各項品格觀念有一 定的認知時,孩子就能自行分辨對錯,覺知能力也會進而提升。有了 覺知能力,即使進入社會的染缸中,也不會同流合污,甚至能成為一 股清流。 孩子:「數隻數隻最多五隻,最少零隻,沒出的沒有吃雞翅!」