自學的旅程
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在閒遐的時候，開啟了我另一個自學的課程，學習第二語言，從開始的零到現在的稍微的懂，說沒放棄的念頭過嗎？有的。一直告訴自己，不能放棄的「如果連自己想做的事，無法堅持下去，那我還有什麼能呢？」就這樣的一直告訴自己。
剛開始學，遇到了瓶井，萌生放棄念頭，一直不肯放棄的我，終於突破了關卡，慢慢地漸入佳境，沒有人天生就會，也沒有學不會的，所有的難題和關卡都是要靠層層地突破。
謝謝自己從沒放棄過自己
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開始自學之後，孩子最缺乏的便是自律的能力，「我也知道要這麼做，但是一轉眼時間就過去了，我什麼事都還沒做好。」那時最大的爭執便是他覺得學得很不踏實，雖然可以學的東西很多，卻因為多到不知道怎麼下手。我在他身上看到更多的無助感與缺乏認同感（畢竟沒有一個權威角色來認同他，短時間實在很難改變這樣的學習狀態）
左思右想，我還是不知道怎樣去推薦劉慧卿醫師首本個人鉅著《三種和多種自體》。為免承擔太多責任，弱弱的我要為自己做些解釋和辯解：
而劉慧卿醫師是怎樣思考女性的「賦權」（empower）的？通過 Heinz Kohut 的自體心理學！
圖片來自 SoloLearn
最近找到的自學編程的網站，好像沒看到有人寫過中文的介紹，那麼就讓我寫寫吧！
SoloLearn，口號是「Learn Playing. Play Learning」，課程內容會切成許多非常簡短的章節，每個章節都可以透過影片或圖文進行，每次學習一點點，接著就是小測驗，S
自學的成效，因人而異。
我在上一篇簡單提了自學與學校的差異和特色，所以這一篇就要帶來關於自學優點的詳細解說～
隨着時代的改變，越來越多人選擇在家自學的方式，這是因為什麼？自學有什麼吸引人的優點？
一起來看看我身為專業自學生的（超ㄎㄧㄤ）解說！
自學是要教會孩子學習，不迷信教材或名師，了解、認識不同的學習要怎樣學，然後，引導孩子去學，所以，自學不是先訂教材，即使教材不錯，每個孩子用起來效果，還是不一樣，自學就是要讓孩子在過程中，發現自己是怎樣學的，看見自己學到甚麼了，並且知道自己的問題和弱點(不想克服或缺乏能力的)在哪裡。
到底小學到高中要
在家自學的師資哪裡找，這個問題一點也不難
自學強調學習，但其實更強調生活，因為人不可能只有在某一個階段才學習，離開那個階段就不學了，所以
「如何評量自學生的學習成果」這題的詢問度大概是僅次於「他不適應學校生活才自學嗎?」的提問，也是標準問題之一。
在想要不要、要怎麼評量時，許多人第一個想到的一定是考試，但考試的結果不必然代表學生對於學習過程的成果，那麼評量要與學習者做甚麼樣的連結?
又想或者是除了考試(默背默寫)我們還能有甚麼其他方式
可喜的是，不論是那一類型的自學家長，都不願輕易將學習問題單獨丢給學校解決，也就是家長堅定的擔當起求生、求知、求解的自學榜樣，所以孩子可從爸媽的身教中得到自學的最佳示範，爸媽則是因材施教，是為孩子制定最適性學習計畫的執行教練，親子一同從困頓中，逐漸釐清對教育、對未來的想像。
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